Resa runt i Frankrike och Storbritannien 3. Presentation på ämnet "Frankrike och Storbritannien"

2. Seryozha och Nadya har förberett en svår uppgift för dig. I denna tavla "gömde" de namnen på flera städer i Frankrike och Storbritannien. Använd lärobokskartan, hitta dem och färglägg varje namn i en annan färg.

3. Slutför uppgifterna.

1) Lär dig att visa landet du studerar och dess huvudstad på en karta. Landets territorium ska vara smidigt avgränsat med en pekare längs konturen (gränsen). Visa huvudstadens symbol, inte dess namn.

4. Den kloka sköldpaddan frågar om du känner till dessa sevärdheter. Klipp ut foton från applikationen och placera dem i lämpliga rutor. Testa dig själv med hjälp av läroboken. Efter att ha kontrollerat, klistra in bilderna. Använd pilarna för att ange namnen på städerna och länderna där dessa attraktioner finns.

6. Föreställ dig själv som reseledare. Ge dina klasskamrater en imaginär rundtur med hjälp av en stadskarta. Visa dem de sevärdheter som du vet något om. Berätta om dem.

Oförglömlig resa

(Papegojans berättelse)

Vilken underbar resa jag hade till Frankrike och Storbritannien! Framme i Paris åkte jag genast på en nöjesbåt längs Themsen (Seine). Så magnifika Notre Dame-katedralen och Louvren är! Och här är den berömda Tower Bridge (Louvren). Lite mer, och klocktornet (Eiffeltornet) dök upp - symbolen för Paris. Genom kanaltunneln är jag på höghastighetståg flyttade till Storbritannien. Dess huvudstad är vacker - staden London. Här reste jag längs floden Seine (Themsen). Och mest av allt gillade jag Eiffeltornet (Big Ben Tower) – symbolen för London.

8. Ant Question vill veta vem som är avbildad i dessa porträtt. Underteckna det.

Berätta muntligen vad du vet om dessa personer.

9. Förbered en rapport om Frankrike eller Storbritannien enligt instruktionerna i läroboken. Använd planen för att beskriva landet, sammanställd med hjälp av boken ”Encyclopedia of Travel. Världens länder" (s. 72 i arbetsboken).

Meddelandeämne: Frankrike - turistcentrum Europa

Meddelandeplan:

1. Allmän information om Frankrike: dess geografi, klimat, befolkning, historia

2. Paris är den mest besökta staden i världen av turister

3. Cote d'Azur- avkoppling på högsta nivå

4. franska provinsen- museer i varje steg

Informationskälla(r): Internetsidor

Här kan du skriva ner ett intressant faktum för ditt meddelande.

Frankrike är mest stort land i Europa är dess territorium 555 tusen kvadratmeter. km. Frankrike gränsar till Belgien, Luxemburg, Tyskland, Schweiz, Italien, Spanien och Andorra. Frankrikes befolkning är 58 miljoner människor. Av dessa bor 2,1 miljoner i Paris.

10. På sid. 86 gör en lista med påminnelseord om Frankrike och Storbritannien (baserad på boken "Encyclopedia of Travel. Countries of the World").

Parfymer, kläder, Louvren, Big Ben.

" - A.A. Pleshakov

Frankrike Storbritannien

Huvudstad - Paris Statsspråk - Franska Statschef - Frankrikes president Paris

Frankrike sträcker sig från norr till söder över hela Europa - från norr till Medelhavet. Människor bosatte sig i dessa områden för ungefär en miljon år sedan

Paris står på stranden av floden Seine Paris

Notre Dame Cathedral står på en ö i centrum av Paris Notre Dame Cathedral Paris attraktioner

Paris Louvren är en av de största konstmuseer fred. I Louvren stor mängd målningar och skulpturer Louvren

Louvren är inrymt i ett stort gammalt palats. Dess entré är dekorerad med en modern glaspyramid

Den mest kända målningen i Louvren är "La Gioconda" av den store italienska konstnären Leonardo da Vinci

Paris fantastiskt vacker bro Alexandra III

Längs brons kanter finns gyllene bevingade hästar på höga pelare Pont Alexandre III Paris Bron är uppkallad efter den ryske tsaren Alexander III

Symbolen för Paris är Eiffeltornet Eiffeltornet byggdes 1889 enligt design av ingenjör A.G. Eiffel

Eiffeltornet består av 15 tusen metalldelar. Höjd - 321 meter Du kan klättra upp i tornet. Det finns hissar för detta ändamål.

Eiffeltornet retade till en början fransmännen eftersom det skilde sig från andra byggnader i staden. Tiden gick och parisarna uppskattade det genombrutna tornets slankhet, lätthet och elegans

Eiffeltornet

Den storslagna nöjesparken European Disneyland i Paris

Disneyland

Inte långt från Paris finns en av de mest underbara platserna i Frankrike - staden Versailles Versailles

Kungliga slottet i Versailles En gång ett residens här fransk kung, och nu - ett museum

Slottet i Versailles

I dalen av floden Loire - den mest lång flod Frankrike under 1400- och 1500-talen. Många slott byggdes - bostäder för kungar, prinsar och rika aristokrater Loirefloden

floden Loire

Vissa slott är ointagliga fästningar, andra är mer benägna att kallas palats.Angers slott

Chenonceau slott

Amboise slott Brissac slott Chaumont-sur-Loire slott Chambord slott slott på stranden av floden Loire

Loiredalen med sina slott kallas Frankrikes pärla

Huvudstad - London Statsspråk - Engelska Statschef - Drottning Storbritannien London

Storbritannien är en ö-stat i norra Europa, belägen på de brittiska öarna

London står vid Themsen Sevärdheter i London

Kungafamiljen bor i Buckingham Palace Buckingham Palace

Buckingham Palace Buckingham Palace bevakas av Household Division, som inkluderar: Royal Horse Guards och Guards Infantry

Buckingham Palace Varje dag samlas många turister för att se det ceremoniella vaktbytet äga rum.

Mer än 50 000 människor besöker Buckingham Palace varje år som officiellt inbjudna gäster till banketter, middagar eller kungliga mottagningar i Buckingham Palace Gardens

Buckingham Palace Det finns en damm på innergården till Buckingham Palace. Dammen matas av Serpentine River

Parlamentet På Themsens vall står de vackra parlamentets hus

Riksdagshuset omfattar mer än 1 100 rum, flera stora mötesrum, mer än hundra trappor och cirka fem kilometer korridorer.

Parlament

Parlamentet Houses of Parliament har tre huvudtorn: det högsta är Victoria Tower, det centrala tornet och Elizabeth Tower, världsberömt som Big Ben.

Big Ben Clock Tower Klockan har fyra urtavlor. Längden på minutvisarna överstiger 4 meter

Endast Hennes Majestäts undersåtar som har ett brittiskt pass kan klättra upp i Big Ben-tornet. Turister får inte komma in i parlamentet

Fortress Tower Detta är en mycket vacker fästning, som ligger på Themsens norra strand

Tower of London- det här är kungarnas residens, mest läskigt fängelse England, en fästning byggd för att försvara staden, ett myntverk, en kunglig arsenal och till och med ett kungligt menageri. Fortress Tower

För närvarande är tornets huvudbyggnader museet och vapenhuset, där den brittiska kronans skatter förvaras. Fästningen fortsätter officiellt att betraktas som en av de kungliga residensen. Tornet har även ett antal privata lägenheter där personal och framstående gäster bor.Fortress Tower

Tower Bridge Tower Bridge är den mest kända bron i London, en av symbolerna för staden

Tower Bridge Tower Bridge är en vindbro i centrala London. Det byggdes vid Themsen nära Towern i London.

Bron har en ovanlig, lätt att komma ihåg och igenkännbar utseende: på massiva flodstöd finns två gotiska torn, sammankopplade med vindbroar och två höga fotgängargallerier.Bron är målad vit, blå och röd - färgerna på den nationella flaggan Tower Bridge

Fontän på Trafalgar Square i London Trafalgar Square är en av de mest kända platser staden London. National Gallery ligger här, det största konstgalleriet i Storbritannien.

Universitet i Egem Britterna älskar att använda antika palats som utbildningsinstitutioner eller museer. Detta hände i den lilla staden Egham, som tydligen en gång växte upp runt detta palats.

Storbritannien är indelat i fyra stora regioner: England, Skottland, Wales, Norra Irland Storbritannien

Storbritannien skiljs från Frankrike av Engelska kanalen. Nedanför ligger den lång tunnel, genom vilken du kan ta dig från ett land till en annan engelska kanalen

Järnvägstunnel under Engelska kanalens tunnel

1. Använd kursbokskartan och märk namnen på de länder som är markerade i färg och deras versaler.

3. Slutför uppgifterna.

2) Skriv ner sevärdheterna i landet du studerar i tabellen.

Sevärdheter i Frankrike och Storbritannien

3) Beskriv sevärdheterna i landet du studerar utifrån fotografier i läroboken.

5. Använd läroboken och färglägg flaggorna.

6. Föreställ dig själv som reseledare. Ge dina klasskamrater en imaginär rundtur med hjälp av en stadskarta. Visa dem de sevärdheter som du vet något om. Berätta om dem.

Paris plan

Oförglömlig resa(Papegojans berättelse)

Vilken underbar resa jag hade till Frankrike och Storbritannien! Framme i Paris åkte jag genast på en nöjesbåt längs Themsen (Seine). Så magnifika Notre Dame-katedralen och Louvren är! Och här är den berömda Tower (Alexander III) bron. Lite mer, och klocktornet (Eiffel) dök upp - symbolen för Paris. Jag reste till Storbritannien via kanaltunneln på ett höghastighetståg. Dess huvudstad är vacker - staden London. Här reste jag längs floden Seine (Themsen). Och mest av allt gillade jag Eiffeltornet (med ett klockor) - en symbol för London.

8. Ant Question vill veta vem som är avbildad i dessa porträtt. Underteckna det.

Berätta muntligen vad du vet om dessa personer.

9. Förbered en rapport om Frankrike och Storbritannien. Du kan använda information från läroboken (s. 140), ytterligare litteratur och Internet. Det är bättre att välja ett land där du har varit tidigare. Sedan kan du komplettera den insamlade informationen med dina egna intryck.

Meddelandets Ämne: Eiffeltornet

Meddelandeplan: berättelse om Eiffeltornet

Informationskällor: Internet

Här kan du skriva ner ett intressant faktum för ditt meddelande.

Eiffeltornet fungerade ursprungligen som entrébågen till världsutställningen i Paris. Tornet räddades från rivning 20 år senare av radioantenner installerade längst upp. Uppkallad efter designern Gustave Ephel.

10. Enligt lärobokens anvisningar, skriv ner vilka varor från dessa länder som säljs i våra butiker.

Produkter från

Frankrike: ost, kosmetika, fågel, mjöl

Storbritannien: spannmål, mjölk, potatis, kött och fågel

Ämne:

Artikel: Världen.

Klass: 3:e klass, utbildningskomplex "Rysslands skola".

Utrustning:

presentation för lektionen;

dator, projektor, duk;

teckningar - blommor.

Minimikrav för programvaruresurser: dator, en projektor för att använda en resurs i form av projektion på en duk.

Lektionens plats i utbildningsprocessen

En lektion om ämnet "Resa genom Frankrike och Storbritannien" genomförs för elever i tredje klass som studerar i utbildningskomplexet "School of Russia", författaren till läroboken är Pleshakov A.A. Världen. årskurs 3. M.: Utbildning, 2010.

Den här lektionen om världen omkring oss ingår i avsnittet i läroboken "Att resa genom städer och länder".

Teknologisk karta för att studera ämnet

Ämne:

Reser runt i Frankrike och Storbritannien.

Lektionstyp för målsättning:

En lektion i att "upptäcka" ny kunskap

Syftet med lektionen:

Syftet med lektionen:

Organisera bekantskap med länder Västeuropa: Frankrike och Storbritannien.

Lektionens mål:

Uppgifter:

Pedagogisk

Kunskap: skaffa kunskap om geografiskt läge, kultur, sevärdheter i länder

Specialkunskaper:

utveckla förmågan att arbeta med en geografisk karta

förbättra förmågan att karakterisera ett land enligt en specifik plan

Allmänna pedagogiska färdigheter:

utveckla förmågan att arbeta enligt en algoritm, dra slutsatser och motiverade påståenden;

utveckla förmågan att sätta mål för pedagogisk verksamhet, förbättra metoder för kontroll och ömsesidig kontroll, själv- och ömsesidig bedömning, behärska rationella sätt att utföra arbete

Pedagogisk:

utveckla förmågan att analysera, hitta mönster, lägga fram hypoteser och dra slutsatser; utveckla matematiskt tal och tänkande

Pedagogisk:

Att utveckla förmågan att följa beteendenormer och samspelsförmåga i samhället.

Personlig UUD:

Att bemästra de första färdigheterna för anpassning i en föränderlig och utvecklande värld;

Acceptans och behärskning av studentens sociala roll;

Utveckling av motiv för pedagogisk verksamhet och bildandet av personlig mening med lärande.

Ämnesresultat:

Granska och jämför illustrationer, extrahera information från dem;

Ge exempel;

Svara på sista frågorna och utvärdera dina prestationer i klassen.

Metasubject UUD:

Kognitiv UUD:

- behärska metoder för att lösa sökproblem;

Att bemästra grunderna i kognitiv reflektion;

Att bemästra de logiska handlingar som jämförelse, analys, generalisering,

Etablera analogier och orsak-och-verkan relationer, konstruera resonemang,

Behärskning av grundläggande information om essensen och egenskaperna hos föremål, naturliga processer och verklighetsfenomen i enlighet med innehållet i utbildningsämnet "Världen omkring oss";

Behärskning av grundläggande ämnesbegrepp,

Uttryck din gissning;

Regulatorisk UUD:

- förstå lektionens pedagogiska uppgift och sträva efter att uppfylla den;

Att bemästra förmågan att acceptera och upprätthålla målen och målen för utbildningsaktiviteter, söka efter sätt att genomföra det;

Bildande av förmåga att planera, styra och utvärdera utbildningsverksamhet i enlighet med uppgiften och förutsättningarna för dess genomförande;

Förmåga att arbeta i material- och informationsmiljön i enlighet med innehållet i utbildningsämnet ”Världen omkring oss”.

Kommunikation UUD:

- aktiv användning av tal och informations- och kommunikationsteknik (IKT) för att lösa kommunikativa och kognitiva problem;

Vilja att lyssna på samtalspartnern och föra en dialog;

Uttryck din åsikt och argumentera för din synpunkt och bedömning av händelser;

Utöva ömsesidig kontroll i gemensamma aktiviteter, bedöm adekvat ditt eget beteende och andras beteende.

Under lektionerna.

Steg 1: Motivation till pedagogisk verksamhet

Syftet med scenen: förbereda eleverna för kommande arbete på lektionen.

Bildad UUD: positiv inställning till den kommande aktiviteten, inkludering i utbildningsaktiviteter.

Lärarverksamhet

Studentverksamhet

Lärare: - Idag har vi en ovanlig lektion. För jag ska genomföra det. Jag heter Irina Viktorovna. Vi har gäster idag. Vi är såklart väldigt nöjda med dem. Vänd dig och le mot dem, dela din glädje. De kommer att le mot dig också. Våra leenden gjorde att klassrummet kändes så varmt och mysigt. Tack alla! Och det blev väldigt ljust eftersom den vackra våren kom för att besöka oss.

Varje person i sitt liv drömmer om att besöka olika städer och länder för att lära sig mycket nya och intressanta saker. Gillar du att resa?

Kära damer och herrar, mina damer och herrar, herrar och fruar, idag fortsätter vi med er en rolig resa på vår underbara planet. Det finns många länder på jorden. Låt oss lära känna dem, liksom några av attraktionerna. Och guider hjälper oss på vägen.

Vem är en guide?

En person som följer med turister och introducerar dem till lokala attraktioner.( guide)

– Vem kommer att vara vår guide på vår lektion idag?

Jag kan vara en guide, men det kan du också. Jag är säker på att vi tillsammans kan klara oss.

Barn gör sig redo för lektionen.

Steg 2: Uppdatering av kunskap, målsättning.

Syftet med scenen: exkretion problematisk fråga baserat på befintlig kunskap hos eleverna.

Bildad UUD: behärska generaliseringens logiska handling, konstruera resonemang utifrån kända begrepp.

Lärare: Jag tror att vår resa kommer att bli väldigt intressant eftersom du kommer att lära dig om saker som dina föräldrar kanske inte vet. Vem vill överraska dem med deras kunskap, räcka upp händerna? Men gissa vilka länder vi ska åka till, gissa själv.

- Kolla på skärmen. Vilka sagohjältar ser du?

Var bodde den här store berättaren?

(En FRANKRIKE-tecken och en flagga är fästa på tavlan.)

Titta på nästa bild.

(Johann Rowling "Harry Potter", Alan Milne "Nalle Puh och allt, allt, allt", Rudyad Kipling "Mowgli", Lewis Carroll "Alice i Underlandet")

(Storbritanniens skylt och flagga är fästa på tavlan).

Eleverna svarar och uttrycker sina gissningar.

Askungen, Puss in Boots,

Lilla Rödluvan.

Charles Perrault

I Frankrike

De bodde i England.

Steg 3. Sök- och forskningsstadiet. (upptäckt av ny kunskap)

Syftet med scenen: skapa förutsättningar för barn att formulera syftet med lektionen, lösa ett inlärningsproblem och hitta sätt att lösa det.

– Så, vilka länder ska vi resa till idag?

- Vem känner till dessa länders huvudstäder?

- Killar, när vi ska på en resa måste vi planera den, sätta oss uppgiften:

I vilket syfte "åker vi på en resa"?

- slappna av

- lära sig något nytt och intressant

Bra!!!

- Många av er bestämde sig för att "åka" på en resa för att lära er något nytt om dessa länder.

- Vad skulle du vilja veta? (elever svarar, skyltar är fästa på tavlan)

Planen

Var ligger landet?

Vem styr landet

Om sevärdheterna

Handla om kända människor

Handla om intressanta fakta

– Så vi gjorde en plan för vår resa.

-Se om du ensam kan klara av de tilldelade uppgifterna?

Vi kommer naturligtvis att behöva hjälp. Därför organiserar vi grupper för att arbeta Vilka kunskapskällor om dessa länder kan du använda i klassen idag?

– Självklart ska jag också försöka hjälpa dig.

Killar, hur ser ni på vår resa?

Så, vänner, låt oss gå! Det första landet vi ska åka till är Frankrike. Visa platsen på kartan.

- Vilken typ av transport ska vi åka till Frankrike?

Killar, jag föreslår att ni flyger på ett flygplan idag. Medan vår flygning pågår föreslår jag att du arbetar med hjälparkorten och skriver en kort berättelse om detta land.

Grupp 1 – arbeta med en karta

Planen:

1. Statens språk (franska)

2. Vilken typ av människor bor (fransmännen)

3.Vilka länder gränsar det till?(

4.Vilka hav och hav sköljs den av? (

Grupp 2 – attraktioner enligt tabellen

Syn

Beskrivning

Den här... är känd över hela världen. Den står på... i centrala Paris. Fransmännen kallar det North Dame de Paris.

Syn

Beskrivning

En av de största... i världen. Det ligger i en gammal ..., och dess entré är dekorerad .... Det finns en enorm mängd...

Syn

Beskrivning

Denna symbol för staden. Det byggdes för mer än... år sedan. Genombruten, den verkar väldigt lätt, men i själva verket består den av... delar. Dess höjd är... meter.

Syn

Beskrivning

Inte bara alla barn drömmer om att åka till detta sagoland. Men det gör alla vuxna också. Bor här …. Från hela världen. Och här kan du också...

Syn

Beskrivning

Den mest underbara platsen i Paris är en riktig…

En gång i tiden bodde en kung här, men nu är det... Det är omgivet på alla sidor av...

Grupp 3 - matcha namnet med bilden.

Notre Dame-katedralen

Eiffeltornet

Versailles

Louvren

Disneyland

Till Frankrike och Storbritannien.

Paris, London

Eleven svarar

Var ligger landet?

Vem styr landet

Om sevärdheterna

Om kända personer

Om intressanta fakta

Lärobok, kartlärarstudenter

Roligt, intressant,

Användbart, kreativt.

Med bil, tåg, buss

Arbeta med kort enligt plan i par

1Storbritannien (Foggy Albion)

2 engelska

2.Irland

2.North Sea, Norwegian, Atlant. hav.

Hur kan andra då visuellt kolla? Eller är det bättre att arbeta med hjälpkort som är limmade och på så sätt får du ett vackert plandiagram som kan hängas upp på tavlan (mental karta?)

Så grupperna är redo.

Så vi kom till Frankrike. Låt oss säga hej på franska.

Hälsningar på franska. Bonjour (god morgon, eftermiddag) Salut (hej)

(En elev vid svarta tavlan pratar om Frankrike med hjälp av en plan och karta)

Frankrikes huvudstad är Paris.

Läraren kompletterar elevernas berättelse.

– Den här underbara staden ligger vid floden Seine.

Turister föredrar att resa runt Paris med båtar och små fartyg, eftersom floden Seine korsar denna stad.

- Vad kan vi se?

Notre Dame-katedralen eller Notre Dame de Paris tog över 100 år att bygga och har funnits i över 800 år. Inuti den finns en enorm dyster hall, bara de målade glasfönstren i fönstren lyser med ett mystiskt ljus. Fönstren är flerfärgade målningar med dussintals figurer.

Louvren är en mäktig medeltida fästning. Den skapades för krig. Därför bodde kungen inte i den. Här förvarade han skattkammare och arkiv. Det är nu ett museum som visar tusentals konstverk, inklusive den berömda målningen "La Gioconda" av den italienske konstnären Leonardo da Vinci. Louvren är stor som en stad.

Visitkort Paris - Eiffeltornet. Vid första anblicken verkar den väldigt lätt, men i själva verket väger den mer än 9 000 ton. Höjd 321 meter. Vem som helst kan klättra upp den med hiss.

-Disneyland. Detta är en storslagen nöjespark.

-Versailles är verkligt kungligt palats, där kungen en gång bodde.

En klassiker inom världslitteraturen sa: "Se Paris och dö." Det tröttar dig inte, men gläder dig."

Paris är ett världscentrum för konst. Det är många konstgallerier och museer.

- Killar, hur många av er vet vad mer Frankrike är känt för?

- Titta på den franska flaggan. Vad har han gemensamt med ryska flaggan?

-Gubbar, båda flaggorna kan ses sida vid sida allt oftare, eftersom... partnerskapsförbindelserna mellan Ryssland och Frankrike.

- Killar, vilka kända fransmän känner du?

Och jag vill presentera dig för en annan underbar fransman, som hela världen känner - det här är Jean Yves Cousteau. Detta stor resenär, havsutforskare, naturvårdare.

Fizminutka

Vi säger hejdå till Frankrike och pratar franska

– o revoirera

Så från Frankrike åker vi till nästa land, som kallas Storbritannien eller Foggy Albion.

Vilka transportmedel kan vi använda för att åka dit? Och jag föreslår att du åker dit med buss under Engelska kanalen. Översatt från franska - "ärm". Det finns en lång tunnel under den, genom vilken vi kan ta oss från ett land till ett annat ganska snabbt.

Så vi kom till Storbritannien. Låt oss nu säga hej till dig på engelska - God morgon - före lunch efter lunch - god eftermiddag, hej - hej

Titta på korten som ligger på dina skrivbord och säg

- Vilka länder gränsar det till?( Spanien, Andorra, San Mariino, Italien, Schweiz, Tyskland, Luxemburg, Belgien)

- Vilka hav och hav sköljs det av? ( Medelhavet, Atlanten. Hav)

-- Hur skiljer det sig från Frankrikes läge?

Storbritannien är Förenade kungariket Storbritannien och Nordirland. Varför förenat? (består av 4 regioner England, Skottland, Wales, Nordirland. (visa på karta) Landet är uppkallat efter ön Storbritannien. Det är ett av få länder där statsöverhuvudet är drottningen.

Om vi reste runt Paris med båt, vad skulle vi då använda för att resa runt i London?

Storbritannien är känt för sina dubbeldäckare.

Killar, med er tillåtelse kommer jag att vara er guide och introducera er till sevärdheterna London - huvudstaden Storbritannien. Sätt dig ner bekvämare. Låt oss gå!

På dina skrivbord finns bilder på några av stadens sevärdheter. Under turen kommer du att fylla i kort med namnen på attraktionerna du kommer att se. Låt oss gå!

London resekarta (alla)

Buckingham Palace

Parlament

Fästningstorn

Tornbron

1. Buckingham Palace – kungafamiljen bor där. Palatset bevakas av vakter i röda uniformer och höga svarta hattar. Varje dag kommer turister hit för att titta på vaktbytet.

2.På stranden av Themsen finns en vacker parlamentsbyggnad, där den brittiska regeringen arbetar. Dess torn med landets huvudklocka, Big Ben, är synligt på långt håll. Denna klocka har 4 urtavlor. Det är den största och mest exakta klockan i världen. Natten från 31 december till 1 januari tillkännager det första slaget av Big Ben officiellt början på ett nytt år i världen.

3. Nära Themsen ligger och torn fästning. Denna enorma fästning var residens för kungar, ett vapenhus och en skattkammare i niohundra år. För närvarande lagras en samling militära vapen här. Det nuvarande tornet påminner inte längre mycket om den formidabla fästning som den skrev in i historien.

4. Nära tornet sträcker sig Tower Bridge med två stora torn över Themsen. De rymmer ett museum och är förbundna med ett promenadområde. Tornbron. Det är här vi kommer att sluta. Föreställ dig att klockan redan är 17.00. Vid den här tiden dricker britterna te.

Killar, Storbritannien är ett land med otrolig skönhet. Överallt kan du se häckar, snygga rabatter och gräsmattor. England är ett land av dimmor. Traditionellt engelskt väder - regn, fukt, dimma. Temperaturen på vintern sjunker inte under 0, så gräset här är grönt året runt.

Vad är Storbritannien känt för?

-Som kända människor Känner du till Storbritannien?

(listförfattare).

Zoologen och författaren Gerald Darnell blev känd för sina böcker om djur och gjorde mycket för att skydda naturen.

England gav oss Gulliver, Sherlock Holmes, dramatikern Shakespeare och fysikern Isaac Newton.

Så vår resa är över. Jag ber er att säga adjö till gästvänliga Storbritannien på engelska. (Goodbye)

Vi återvänder hem. Naturligtvis är andra länder väldigt vackra, har många intressanta saker, men vi älskar fortfarande vårt Ryssland

F. är en trendsättare, kända franska ostar, Renault, Peugeot, Citroen bilar.

Charles Perrault

(På ett plan, på ett fartyg)

Elevens berättelse på kartan.

F. ligger på fastlandet, och V. är på alla sidor omgiven av hav, hav och sund. Du kan ringa henne ö-stat.

På dubbeldäckarbuss.

Fotboll, kungligt följe.

4. Införande av nytt material i kunskapssystemet. Utvärderingsstadiet.

Syftet med scenen: konsolidering av förvärvad kunskap , medvetenhet och tillämpning av kunskap som erhållits för att lösa en inlärningsuppgift, generalisering och konsolidering av förvärvad kunskap,

Bildad UUD:

Killar, nu föreslår jag att du konsoliderar dina kunskaper genom att slutföra följande uppgifter:

Grupp 1 - Läs historien om den "glömska resenären". Din uppgift är att hitta och rätta till fel.

Anteckningsbok sida 71 nr 6

Grupp 2 – gissa landet och rätta till den frånvarande fotografens misstag.

Det regnar och dimma alltid i det här landet:

Regnet öser som ett såll, duggar,

Tja, dimmorna är tjockare än gräddfil -

Hänger du hatten i luften så hänger den!

Grupp 3 – gissa landet och rätta till den frånvarande fotografens misstag.

Massor av turister från hela världen

De drömmer om att se det här landet.

Köp en fashionabel klänning i Paris,

Skidåkning, besöker Nice

Våra applåder till dig, kära...

5. Reflektion.

Syftet med scenen: kontrollera uppnåendet av sitt eget mål, bedöma det känslomässiga tillståndet och aktiviteten i lektionen för varje elev.

Bildad UUD: förmågan att uttrycka sin åsikt och argumentera för sin åsikt och bedömning av händelser; medvetenhet om undervisningens personliga mening; konsolidering av positiv motivation för utbildningsverksamhet

Så låt oss komma ihåg början av vår resa.

-Fick vi reda på allt vi ville veta?

-Blev dina planer verklighet?

- Vilka kunskapskällor hjälpte dig på lektionen?

- Vad mer kan du använda?

- Killar, har vi studerat samma länder?

- Vad har de gemensamt?

– Vad tycker du var intressant och lyckat på lektionen?

– Har du en önskan att besöka dessa länder?

- Var skulle du vilja besöka?

Fäst dina hundbrickor på flaggan till det land där du skulle vilja besöka och varför?

Killar, ni gjorde ett bra jobb i klassen, lärde er många nya och intressanta saker och arbetade tillsammans. Tack för lektionen!

Vi lärde oss mycket intressant, men inte allt.

Skillnader: språk, historia, kultur, traditioner, natur, semester, arkitektur.

Allmänt: kärlek, fred, familj, vänskap, bevarande, omsorg om barn och äldre