Introducere…………………………………………………………………..3

1. Subiectul și ideile metodologiei de excursie.

1.1 Subiectul și tipurile de metode de excursie……5

1.2. Metodologia de pregătire a excursiilor………………...8

2. Clasificarea tehnicilor metodologice.

2.1 Clasificarea tehnicilor metodologice………….14

2.2 Tehnici metodologice de afișare…………...17

2.3 Tehnici metodologice ale povestirii……….25

3. Tehnici metodologice speciale.

3.1.Tehnica de demonstrare a unui ajutor vizual………35

3.2 Stăpânirea tehnicilor metodologice de către ghid…………………………………………………………………..39

4. Tehnici de desfășurare a excursiilor.

4.1 Tehnica de desfășurare a excursiilor……………42

Concluzie……………………………………………………………………..51

Bibliografie……………..……….…52

Introducere.

Metodologia în sensul larg al cuvântului este un set de modalități de a desfășura rapid această sau acea muncă, de a rezolva o problemă, de a atinge un scop, iar într-un sens mai restrâns este un set de tehnici metodologice specifice pentru a conduce prelegeri, conversații, excursii. pe o anumită temă și pentru un anumit grup.

Metodologia este împărțită în generală și specifică.

Excursia este o demonstrație gândită metodic locuri de interes, monumente istorice și culturale, o afișare bazată pe o analiză a obiectelor din fața vizitatorilor, precum și a evenimentelor asociate acestora.

Ghidul nu este indiferent la ceea ce vede turistul, cum va înțelege și percepe ceea ce a văzut și auzit.

Ghidul, cu explicațiile sale, conduce turiștii la concluziile necesare, iar eficiența excursiei depinde de asta.

De aici rezultă că esența unei excursii poate fi definită astfel: un proces vizual de cunoaștere a lumii înconjurătoare, un proces construit pe obiecte preselectate situate în condiții naturale sau situate în sălile muzeelor, expozițiilor, atelierelor de un sculptor, artist etc.

Tehnica excursiei este o tehnică privată, deoarece este asociată cu procesul de diseminare a cunoștințelor bazate pe o singură formă de lucru. O metodologie de excursie este un set de cerințe și reguli pentru o excursie, precum și suma tehnicilor metodologice pentru pregătirea și desfășurarea de excursii de diferite tipuri, pe teme diferite și pentru diferite grupuri de persoane.

Metodologia de lucru în excursie răspunde la următoarele întrebări:

1. De ce este pregătită și desfășurată excursia (scop, obiective)?

2. Ce aspecte sunt abordate în timpul excursiei (care este conținutul acesteia)?

3. Cum se efectuează un tur (tehnici metodologice)?

Metodologia excursiei constă din mai multe părți independente, interconectate:

Metode de dezvoltare a unui nou subiect pentru acest birou;

Metode pentru ghid pentru a dezvolta un subiect care este nou pentru el, dar a fost deja dezvoltat în acest birou;

Metode de pregătire a unui ghid pentru efectuarea următoarei excursii;

Metode de desfășurare a unei excursii;

Metode după munca de excursie.

1. Subiectul și tipurile de tehnici de excursie.

1.1 Subiectul și tipurile de tehnici de excursie.

Metoda de desfășurare a unei excursii este un set de tehnici utilizate la efectuarea unei excursii, care sunt concepute pentru a găsi o modalitate de a atinge mai ușor și mai eficient scopul excursiei, pentru a ajuta turiștii să înțeleagă mai ușor și mai ferm conținutul excursiei. .

Tehnicile metodologice de desfășurare a excursiilor sunt împărțite în generale, personale și individuale. Tehnicile generale stau la baza desfășurării oricărei excursii, indiferent de tema sa, de componența grupului de excursie. Personal, în cele din urmă, sunt acele tehnici care sunt folosite în excursii de un anumit tip (industriale, muzeale, istorie naturală, transport, mers pe jos), sau în excursii efectuate într-un anumit scop.oamenii sunt obișnuiți să se exprime în fața publicului de excursie (copii, tineri, adulți). Nu este un secret pentru nimeni că metodele personale, concentrându-se pe principalele cerințe ale metodologiei de excursie, dezvoltă și specifică metode mai eficiente pentru efectuarea de excursii de acest tip. Toată lumea știe că, în cele din urmă, tehnicile individuale sunt, așa cum spunem întotdeauna, metode unice de observare a unui singur obiect sau de a spune o poveste despre el, de exemplu, arătând o clădire stând pe malul unui rezervor, care într-o zi frumoasă de vară. se reflectă în cele din urmă pe suprafața sa. Și nici nu este nevoie să spunem că astfel de tehnici sunt de obicei proprietatea intelectuală a primului ghid turistic și nu sunt, în cele din urmă, folosite de toți cei care, prin urmare, efectuează astfel de excursii. Și într-adevăr, tehnicile izolate le includ pe cele a căror implementare este limitată, așa cum spunem noi, anumit timp an sau zi.

Metodologia excursiei este considerată sub mai multe aspecte: ca bază pentru abilitățile profesionale ale ghizilor; ca mecanism care îmbunătățește „alimentul” materialului; ca proces de eficientizare a activităţilor unui ghid. Tehnica îi ajută pe turiști să vadă, să-și amintească și să înțeleagă mult mai mult decât într-o prelegere care acoperă același subiect. Acest lucru se întâmplă deoarece metodologia lectorului se bazează în mare parte pe diverse tipuri de mesaje și descrieri, povestea prelegerii se desfășoară izolat de obiectele descrierii Metodologia excursiei constă din mai multe părți independente, interconectate: - metode de dezvoltare a unui subiect nou pentru un birou dat; - metode pentru ca ghidul să dezvolte un subiect nou pentru el, dar deja dezvoltat în acest birou; - metode de pregătire a ghidului pentru următoarea excursie; - metode de efectuare a unei excursii; - metode de lucru post-excursie.

Aspecte ale metodologiei excursiei: baza abilităților profesionale ale ghidului, mecanismul de prezentare a materialului, procesul de eficientizare a activităților ghidului în timpul pregătirii și desfășurării excursiei.

Tehnica excursiei este asociată cu concepte precum poveste și spectacol. La întrebarea despre relația dintre a arăta și a spune într-o excursie, metodologia dă un răspuns clar: de la arătare la a spune. Ar trebui să începeți cu un spectacol, cu impresii vizuale sau de altă natură (tactile, olfactive) și apoi să introduceți o poveste. Tehnica ține cont de capacitatea unui obiect de a atrage atenția și folosește diverse mijloace de sporire a atenției turiștilor.

Un alt obiectiv al metodologiei este de a sugera cea mai eficientă utilizare a tehnicilor metodologice pentru efectuarea unei excursii. Metodologia excursiei ține cont de problemele impactului emoțional asupra turiștilor.

Subiectul metodologiei excursiei este studiul intenționat, sistematizarea, formularea, explicarea și aplicarea practică a mijloacelor și metodelor de educație și formare, precum și a tehnicilor metodologice cu ajutorul cărora angajații instituțiilor de excursie își desfășoară activitățile. Metodologia excursiilor rezumă experiența desfășurării excursiilor, dezvoltă și oferă tehnici metodologice care s-au dovedit în practică și asigură cea mai mare eficiență în dezvăluirea și percepția subiectului.

1.2 Metodologia de pregătire a excursiilor.

Desfasurarea excursiei este realizata de un grup creativ format din 3-10 persoane, in functie de complexitatea temei. Fiecare dintre participanți lucrează la una dintre secțiuni sau una dintre subteme excursii. Șeful echipei de creație combină și editează materialul pregătit.

Pregătirea este împărțită în două etape:

Preliminar - selecția și studiul materialelor faptice (adică procesul de acumulare inițială a cunoștințelor pe o anumită temă), realizat de un grup creativ, selecția obiectelor pe care se va baza excursia;

Direct - întocmirea unui traseu de excursie, prelucrarea materialului faptic.

În plus, se lucrează la structura dezvoltării metodologice: introducere, parte principală, concluzie; este în curs de compilare text de control, se analizează desfășurarea metodologică a excursiei (determinând cele mai adecvate tehnici metodologice de arătare și povestire în mod specific pentru aceasta sau acea parte a excursiei), se formează un „portofoliu al ghidului” și se pregătește un text individual. Dezvoltarea metodologică este un plan condensat, un document care determină modul de desfășurare a unei anumite excursii, în ce secvență se organizează expunerea monumentelor, ce metodologie este indicat să se folosească pentru o excursie eficientă. Aici ghidul ar trebui să găsească sfaturi cu privire la succesiunea în care să arate și să spună, ce materiale din „portofoliul ghidului” și când este cel mai bine să demonstrezi. Dezvoltarea metodologică este compilată pentru fiecare subiect al excursiei.

Dezvoltarea metodologică este un document obligatoriu, fără de care nu se poate face o excursie pe această temă.

Un document obligatoriu este text personalizat, care dă ghidului dreptul de a efectua un tur pe această temă. O dezvoltare metodologică compilată corespunzător ajută ghidul să dezvăluie mai pe deplin subiectul.

Tripster mi-a schimbat viața. Acest site mi-a permis să arunc teancul pregătit de CV-uri și să fac ceva care a adus bucurie, sume plăcute de bani și un număr incredibil de oameni interesanți în viața mea de zi cu zi de un an întreg. Și toate acestea într-un mod convenabil pentru mine, și nu cinci zile pe săptămână, de la nouă la șase. Am mare afecțiune pentru echipa Tripster pentru claritatea, onestitatea, eficiența (la granița cu fantasticul) și deschiderea către idei noi. Prin eforturile lor, site-ul se îmbunătățește constant, iar dificultățile tehnice rare sunt rezolvate ca prin magie. Dar cel mai important: acestea oameni buni Ei fac tot ce mi-ar fi greu și plictisitor să fac singură. Dacă nu ar fi fost Tripster, probabil că aș fi amânat stăpânirea muncii din viața mea pentru mai târziu.

Am devenit ghid turistic datorită lui Tripster. Am dat din greșeală de ea acum câțiva ani, am citit poveștile unor ghiduri din Istanbul și Sankt Petersburg și mi-am dat seama că vreau să le arăt și călătorilor Izborsk - unul dintre cele mai vechi orașe Rusia. Acum, după sute de plimbări cu oaspeții, pot spune cu încredere: Tripster - cel mai bun serviciu pentru rezervarea de excursii în Rusia. Este frumos și confortabil - este plăcut de privit și totul funcționează pe el. Este sincer - ghizi, serviciu de asistență, editori - toți oameni vii - călătorii îl simt, iar tu o vei simți și tu. Și el este activ - Tripster lucrează serios la promovarea excursiilor, iar în timpul sezonului primesc 80% din comenzi prin Tripster, deși am propriul site și lucrez cu alte câteva site-uri - dar nu sunt atât de eficiente. Tripster chiar face lumea un pic mai bună și mă bucur că sunt și eu implicată în această cauză.

Cel mai bun public ne vine de la Tripster- destept, educat, curios, deschis la orice oameni noi, cu care este o mare placere sa lucrezi. Suntem pe piața turistică de 5 ani și avem ceva cu care să comparăm.Din toți partenerii imaginabili, Tripster este de departe cel mai bun. Munca serviciului de asistență este incredibil de profesionistă; acești oameni minunați sunt gata să se ocupe personal de orice problemă care apare, să ajute cu sfaturi și pur și simplu să asiste. Și un alt punct extrem de important pentru noi este marketingul fantastic. Cu o astfel de competiție, este posibil pentru cei care lucrează de mult timp și au recrutat o cantitate mare recenzii excelente de la ghiduri pentru a intra în „stele”? Putem spune cu deplină încredere că acest lucru este posibil. Toți, toți, toți cei care într-un fel sau altul depun efort în acest proiect minunat! Ești nebun de frumoasă!

Serviciul este foarte convenabil. Puteți negocia cu călătorul direct, fără intermediari, și puteți rezolva problemele la țărm. Un sistem excelent de rezervare prin comisioane; este mult mai frumos să credem că ghidul însuși nu plătește nimic site-ului pentru cazare, deoarece acesta este prețul rezervării de către călător și, în același timp, o garanție că excursia va avea loc . Notificările ajung la timp, este posibilă marcarea zilelor și orelor aglomerate în calendar, o interfață convenabilă și comunicarea cu e-mailul. Asistența va ajuta întotdeauna la rezolvarea problemelor. În general, cel mai bun serviciu pentru ghizi: există multe oportunități pentru creativitate și crearea de noi excursii. Mulțumim foarte mult întregii echipe Tripster pentru munca depusă!

În cele șase luni de lucru cu Tripster, mi-am făcut mulți prieteni, vizitând orașul meu preferat. Și anume prieteni, pentru că fiecare călător, venind la o întâlnire, este hotărât să cunoască, în primul rând, nu un obiect istoric sau exponate de muzeu, ci și anume persoana interesanta, capabil să-și extindă gama cunoștințelor într-un anumit domeniu.

Iar cel mai bun mod de a-ți face prieteni noi care să-ți aprecieze cunoștințele și ospitalitatea este serviciul Tripster. Aceasta este o echipă profesionistă, mereu gata să vă ajute cu orice întrebări referitoare la organizarea unei anumite excursii. Principalul lucru este ideea ta! Oferiți călătorilor exact ceea ce știți mai bine și ceea ce vă place să faceți, iar rezultatele nu vor întârzia să apară. Am început să primesc comenzi pentru excursiile mele din primele zile de postare pe serviciu. Veniți cu propriul traseu original sau divertisment în dvs oras natal. Vă doresc succes în afacerea noastră comună, interesantă și interesantă!

Instituție culturală de stat

4. organizarea inspecţiei

5. disponibilitatea unui traseu

LA Caracteristici excursiile la muzeu ar trebui să includă o mobilitate mai mare și schimbări frecvente de subiecte și trasee datorită dezvoltării constante a expoziției (introducerea de noi subiecte, exponate, reexpuneri parțiale etc.). Turul muzeului este limitat de spațiul sălii de expoziție. Ghidul nu se poate opri în timpul excursiei; capacitatea sa de a se relaxa și de a pregăti grupul pentru a percepe material nou este limitată. Adesea, exponatele care apar în fața turiștilor în varietate și multitudine împrăștie atenția grupului, iar ghidul trebuie să depună multă pricepere și efort în organizarea și direcționarea atenției publicului către expoziția dorită.

Toate cele de mai sus ar trebui să fie luate în considerare atunci când pregătiți și desfășurați un tur al muzeului.

În funcție de amploarea subiectului și de profunzimea dezvăluirii acestuia, excursiile sunt împărțite în prezentare generală și tematice. De asemenea, în unele cazuri există excursii ciclice.

Cel mai comun tip de excursie este tur de vizitare a obiectivelor turistice.

Scopul său este de a oferi vizitatorului o idee generală despre muzeu, colecțiile sale și expoziția în ansamblu.

Excursie tematica este un tur al unui subiect specific. Acesta stabilește sarcina unei dezvăluiri complete și profunde a subiectului, folosind maximum de material relevant prezentat în expoziție.

Excursiile tematice nu sunt posibile în toate muzeele non-statale. Prezența lor depinde de profilul muzeului, de natura temei sale principale, de spațiul expozițional, de numărul de secțiuni și de subiecte și, cel mai important, de diversitatea și bogăția materialului muzeal.

Excursii cu bicicleta Pentru muzeele non-statale, acesta este un fenomen rar, deoarece necesită combinarea excursiilor cu o singură temă, lucrând cu același grup de vizitatori într-o anumită secvență pentru un anumit timp.

II. Pregătirea unei excursii la muzeu

1. Începeți lucrul la noua excursie este determinarea subiectului, scopului, gamei de probleme care trebuie acoperite.

Toate aceste componente ale etapei inițiale de lucru depind, în primul rând, de profilul muzeului, de colecțiile care sunt prezentate în expoziție, precum și de cererea vizitatorilor.

IV. Metodologia turului ghidat

Principalele metode și tehnici de desfășurare a unei excursii sunt conturate în procesul de dezvoltare a conținutului acesteia. Aceștia primesc însă forme specifice și un caracter complet doar după testare specială la expoziție, în condiții cât mai apropiate de o excursie. Ghidul trebuie, în practică, să aleagă cele mai de succes tehnici metodologice pentru o anumită expoziție.

Se disting următoarele: tehnici generale efectuarea excursiei:

2. poveste

În practică, toate acţionează în interconexiune, formând în cele din urmă o singură metodă de excursie. Cerința sa principală este o legătură organică între spectacol și poveste, dar, de regulă, în procesul de desfășurare a unei excursii, spectacolul precede povestea. Afișarea unei exponate nu este o simplă demonstrație a unui obiect. Fiecare material prezentat în expoziție poartă anumite informații și joacă un anumit rol. Sarcina ghidului este de a transmite acest lucru turiștilor.

Atunci când desfășurați o excursie specifică, metodele de prezentare și spunere sunt implementate printr-o serie de tehnici, cum ar fi:

1. reconstrucție verbală sau mentală (recrearea unui eveniment pe baza materialelor prezentate în expoziție)

2. comparaţie

3. citarea documentelor expuse (fragmentele citite trebuie combinate cu pricepere cu expunerea expoziției în sine, ajutând la dezvăluirea subiectului)

Conversația este o parte integrantă a oricărei excursii. În primul rând, acestea sunt părțile introductive și finale ale excursiei, care au fost discutate mai sus. Anumite elemente ale conversației sunt introduse în partea principală a excursiei, gândindu-se în prealabil la întrebări pentru excursioniști.

Pe lângă prezentarea, povestirea și vorbirea, care stau la baza metodologiei excursiei, tehnicile suplimentare sunt adesea folosite în excursiile la muzeu: ascultarea înregistrărilor sonore ale amintirilor participanților la evenimentele discutate în excursie, vizionarea videoclipurilor, filmelor etc. Trebuie remarcat faptul că recurgerea la astfel de metode ar trebui folosită numai în cazurile în care acest material este luminos, emoțional și bogat în informații. Durata acestor „inserții” nu trebuie să depășească 4-5 minute. În caz contrar, atenția turiștilor va fi împrăștiată, iar interesul pentru continuarea excursiei va scădea.

Pentru o dezvăluire cât mai completă a temei, cu un număr redus de exponate, se poate recurge la utilizarea de material suplimentar, auxiliar, neinclus în expoziție: fotografii, reproduceri, copii, diagrame, hărți, desene etc. -numită „servietă a ghidului turistic”).

V. Câteva reguli pentru efectuarea unei excursii

Succesul excursiei depinde de mulți factori. Ghidul este necesar pentru a:

Cunoașterea materialului

Discurs corect

Aspect impecabil

Capacitatea de a stabili contact cu un grup etc.

În timpul excursiei, ghidul trebuie să aranjeze grupul în așa fel încât excursioniștii, fără excepție, să poată vedea materialul expozițional cu care acest moment se lucrează. Locul ghidului este între grup (la 1,5 m de acesta) și stand. Când arătați acest material cu un indicator (cu excepția cazului în care un document este citit sau nu sunt indicate anumite caracteristici ale expoziției), ghidul ar trebui să fie adresat grupului și să observe reacția acestuia. Indiferența ghidului față de comportamentul publicului, precum și manifestarea lui de proastă dispoziție, nu sunt acceptabile. Ghidul este un fel de actor. Și succesul atât a întregii lucrări de pregătire a excursiei, cât și a conducerii acesteia pentru un anumit grup de excursii depinde în mare măsură de modul în care își pregătește rolul și îl joacă în public.

VI. Îmbunătățirea excursiei

Înainte de a ieși cu o excursie pregătită la un grup, ghidul trebuie să o prezinte unui angajat mai experimentat și mai informat pentru audiție, iar apoi excursia este acceptată oficial de o comisie, care poate include reprezentanți ai administrației muzeului, membri ai personalului și membri ai Consiliului Muzeului.

Dar chiar și după ce comisia acceptă excursia, lucrarea la aceasta nu este considerată finalizată.

Este necesar să continuați studiul temei alese - să faceți cunoștință cu publicațiile noi, să clarificați informațiile despre exponate, să ascultați tururile altor ghiduri, să analizați reacția vizitatorilor.

Acest lucru va face posibilă îmbunătățirea constantă a excursiei, o face mai relevantă și mai atractivă pentru turiști și, în consecință, crește interesul față de muzeu în ansamblu.

Creaza un nou excursie interesanta- nu este o chestiune ușoară. Evenimentul planificat trebuie împărțit în două etape egale - pregătirea și desfășurarea excursiei.

Pentru a dezvolta noi traseu de excursie trebuie să decideți cu privire la scopul excursiei, tipul (din punct de vedere al conținutului - vizitarea obiectivelor turistice, tematic; în funcție de modalitatea de transport - mers pe jos, autobuz) și obiectele de afișare. Textul excursiei, durata și bogăția de fapte vor depinde de aceasta. Acest lucru nu trebuie făcut de o singură persoană, ci de un grup creativ, care ar trebui să includă de la trei până la șapte persoane.

Primii pași în planificarea unei excursii

Când obiectele sunt selectate, începem să colectăm informații despre fiecare dintre ele și să compilam cele mai multe traseu convenabil tranziții (deplasare etc.). Acum, dintr-o cantitate mare de informații despre obiecte, trebuie să compuneți un text de tur pentru fiecare dintre ele și un card al obiectului. Un astfel de card este o parte indispensabilă a portofoliului unui ghid; conține informatie scurta despre obiect și eventual o fotografie a acestuia.

După ce au fost scrise texte de excursie pentru obiecte, este mai ușor să creați un text de excursie interesant și concis și să conectați părțile cu tranziții competente.

După pregătirea materialelor, se face o dezvoltare metodologică a excursiei - acesta este un document care descrie excursia și principalii ei parametri. Manualul include un subiect, o hartă a traseului, lungimea acestuia, tipul de excursie, reguli de siguranță, scopul, sarcinile și timpul. Include, de asemenea, un tabel - un plan pentru excursie:

• traseu;
• obiect de afișare;
• Stop;
• timp în minute;
• listarea problemelor principale, denumirile subtemelor;
• linii directoare organizatorice;
• instrucțiuni(tranziții logice).

După aceasta, manualul trebuie să fie certificat de conducere; acesta servește ca confirmare a calității excursiei.

Servieta ghidului turistic

Înainte de a efectua un tur, trebuie să colectați o „servietă de ghid”. Acesta este numele profesional pentru un set de ajutoare vizuale pentru a simplifica excursia. Acestea pot fi reproduceri ale picturilor, fotografii ale persoanelor care au legătură cu acest subiect, hărți care înfățișează întreprinderi sau operațiuni militare, Hărți geografice, mostre geologice, mostre de produse, înregistrări pe bandă și alte materiale care ajută la informarea excursiei.

Cerințe materiale

Criteriile de selectare a materialului vizual sunt scăzute: conservare, neobișnuit, expresivitate, necesitate de afișare și valoare educațională. Acestea sunt principalele calități ale acestor criterii. Este foarte important să aveți materiale bune pe obiectele care nu au supraviețuit până în zilele noastre sau au fost modificate foarte mult. Acest lucru va face materialul mai ușor de înțeles. Merită să țineți cont de faptul că reproducerile, hărțile și fotografiile trebuie să fie pe o bază de carton, imaginea trebuie să fie clară cu dimensiunea de minim 18*24, de preferință 24*30 cm.

Acum că tot materialul este gata, să ne dăm seama cum să desfășurăm un tur corect. De obicei, fiecare ghid are propria sa tehnică de desfășurare a unei excursii, pe baza experienta personala si observatii. Dar metodologia de desfășurare a unei excursii este un întreg sistem de cerințe și sarcini, metode de a spune și a arăta. Toate acestea sunt necesare pentru a obține digestibilitatea maximă a materialului. O metodologie bine dezvoltată este un fel de listă de reguli pentru un ghid atunci când desfășoară o anumită excursie. Dar merită să acordați atenție faptului că metodele de desfășurare a excursiei ar trebui să difere ușor în funcție de caracteristicile de vârstă ale grupului și de interesul excursioniștilor.

Pentru copiii de vârstă școlară, este mai bine să nu supraîncărcați textul cu fapte; va fi mai interesant pentru ei să vadă material vizual și să asculte o legendă sau o poveste interesantă. De asemenea, merită să vă pregătiți pentru întrebări; copiii primesc multe dintre ele. Este important să poți reține atenția școlarilor. Pentru a face acest lucru, trebuie să puneți întrebări: „Știți?”; "Ai auzit despre...?"; "Iti place...?" etc. În acest caz, ghidul începe un dialog cu excursioniştii, iar astfel vă puteţi reţine atenţia destul de mult timp.

Turiștii din generația mai în vârstă, de regulă, se comportă liniștit și calm și este destul de greu de înțeles dacă sunt sau nu interesați de poveste. În cazul în care aceștia nu sunt profesori și oameni de știință, este indicat să nu supraîncărcați textul excursiei o cantitate mare date si numere. Acordați întotdeauna timp pentru fotografiere, doar cinci până la șapte minute vor fi suficiente.

Tehnici de ghidare

Există metode general acceptate pentru efectuarea excursiilor, acestea includ tehnici de povestire și arătare. Tehnicile de afișare permit turiștilor să acorde atenție celor mai importante detalii, să evalueze aspectul general al obiectului și combinația acestuia cu mediul. Tehnicile narative, la rândul lor, ajută la recrearea unei imagini mai exacte a evenimentelor în imaginația turiștilor. Cuvinte cheie: „Imaginați-vă...”, „A trecut... un an...”, etc.

Norme de siguranță

Dar pe lângă material interesant și un ghid plăcut, evenimentul trebuie să fie sigur.

Siguranța la efectuarea excursiilor, în special a celor de mers pe jos, este foarte importantă. Regulile de bază de siguranță și comportament pe traseu pot fi citite în derularea metodologică a excursiei. Însă ghidul este obligat să informeze grupul despre măsurile de siguranță imediat înainte de excursie. Povestește-ne despre toate nuanțele traseului. Trebuie auzite cele mai banale fraze despre a nu scoate capul pe geamul unui autobuz și a sări în timp ce acesta se mișcă. Deoarece ghidul își asumă responsabilitatea pentru grup în timpul excursiei, este sarcina lui să vorbească despre regulile de siguranță.

Despre ce ar trebui avertizați turiștii?

O atenție deosebită trebuie acordată intersecțiilor și tranzițiilor rutiere (poduri de frânghie, peșteri, tuneluri etc.). Dacă excursia se desfășoară în aer liber, ar trebui să fiți avertizat cu privire la regulile de siguranță la incendiu. De asemenea, este necesar să vorbiți despre faptul că nu trebuie să încercați ciupercile, să atingeți diverse insecte și animale cu mâinile, să beți apă din rezervoare deschise și să mergeți desculț.

Merită să aveți grijă de obiectele de uz casnic ale populației locale și de natura înconjurătoare la locul de excursie. În plus, persoanele care au fost supuse instrucțiunilor preliminare și examinării medicale, precum și persoanele care nu au contraindicații legate de sănătate, ar trebui să fie permise în excursii.

SCHEMA CLASEI DE MASTER

„CUM SĂ PREGĂȚI ȘI SĂ FACEȚI UN TUR ÎN MUZEUL”

Ţintă: familiarizarea cadrelor didactice cu principalele aspecte ale experienței de muncă

privind organizarea și desfășurarea unei excursii la muzeul școlii de istorie locală.

Obiectivele clasei de master:

Transmiteți-vă experiența prin demonstrarea directă și comentată a succesiunii de acțiuni, metode, tehnici și forme de activitate pedagogică;

Dezvoltarea în comun a abordărilor metodologice și tehnicilor de rezolvare a problemei;

Crearea unei atitudini emoționale pozitive față de cooperarea în afaceri, stimularea activității participanților prin includerea cadrelor didactice în munca în subgrupe;

Reflectarea propriilor abilități profesionale de către participanții la master class.

Echipament: instalație multimedia, exponate muzeale, texte, documente, fișe.

Plan

Etapa organizațională și motivațională (inducție)

Prezentarea experienței

Crearea unei situații problematice

Simulare (joc simulat)

Minut de educație fizică

Publicitate

Rezumând

Reflecţie

Progresul clasei de master

Etapa organizatorica si motivationala

Salutări participanților la master class.

Anunțul subiectului.

Stabilirea obiectivelor comune.

Ce trebuie făcut pentru a pregăti și a efectua un tur al muzeului?

Am ales o poezie ca epigrafă pentru întâlnirea de astăzi

„Conversație gratuită”:
- Putem vorbi?- Despre ce?- Despre diverse lucruri și alte lucruri.- Despre ce este bine- Și nu foarte bine.- Stii ceva.

- Dar știu ceva.- Putem vorbi?- Hai să vorbim.- Deodată va fi interesant.

II . Prezentarea experienței

Aceasta este prima noastră lecție, în care ne vom familiariza cu muzeul de istorie locală al gimnaziului nr. 1 și secțiunile sale. Sunt pe mesele tale Carti de vizita muzeu. În timpul unei excursii prin corespondență la muzeul nostru de istorie locală a școlii, îl veți cunoaște mai detaliat.

( Prezentare despre muzeul școlar de istorie locală al Instituției de Învățământ de Stat „Școala Gimnazială Nr.1 ​​Starye Dorogi numită după Eroul Uniunii Sovietice F.F. Kulikov" ).

Crearea unei situații problematice

Acum este timpul să stabilim sarcina întâlnirii noastre. În timpul activității dumneavoastră, vom selecta ghizi, cercetători, jurnaliști, cei fără de care este imposibil să vă imaginați activitățile oricărui muzeu.

Înainte de a pleca în tur, vreau să vă tratez și să vă invit la muzeul nostru. (Participanții sunt rugați să aleagă o bomboană)

Acum vă voi cere să vă așezați la masa care se potrivește cu culoarea secțiunii dvs.

Nu suntem în muzeul nostru, dar aveți o oportunitate unică de a-l vizita nu numai virtual printr-o prezentare, ci și de a privi, evalua și lucra efectiv cu exponate folosind un muzeu mobil - „Muzeul într-o valiză”. Ce crezi că poate încăpea într-o valiză atât de mică??

Aș dori să vă invit să învățați împreună cum să evaluăm o expoziție de muzeu, să îi oferiți caracteristici și să vorbiți despre ea. Nu degeaba există o vorbă: „Lucrurile vorbesc!”

Participanții clasei de master sunt invitați să lucreze împreună cu maestrul.

Fără a-l studia complet, este imposibil să judeci subiectul în ansamblu. Vă prezentăm atenției una dintre exponatele muzeului de istorie locală a școlii noastre - un glyak (vas). Sarcina noastră este să o descriem și să aflăm unde, când, de către cine, la ce a fost folosit și ce material a fost folosit pentru a o face. Trebuie să aplicăm informațiile primite pentru a compune textul excursiei și a o desfășura.

Modelare

(Lucrul în grupuri)

I. Pe mese sunt exponate la muzeu, documente și texte.

Fiecare grup are nevoie de:

1. Scrieți o poveste care să prezinte expoziția cu explicații (pentru jurnalişti)

2. Familiarizați-vă cu documentele de arhivă și trageți o concluzie (pentru cercetători)

3. Pe baza textului propus, faceți un tur al secțiunii dvs. (pentru ghizi)

1 grup ( Starodorojchina literară) (cărți de autori Starodorojchina: K. Tsvirko, A. Usenya)

a 2-a grupă (Războiul popular se desfășura) (șapcă, scrisori din față)

3 grupa (Meșteșuguri populare) (brâu, vas de ceramică)

4 grupa (Matulya-school) (pen cu călimară, petiție de deschidere a unei școli)

5 grupa (Regiunea Starodorozhsky) (carte „Drumuri vechi”, piatră cu o gaură (instrument) 2-1 mii î.Hr.).

Minut de educație fizică

Publicitate

(Prezentarea lucrărilor de grup a participanților la master class)

Rezumând

1 . La finalizarea lucrării, toată lumea primește titlul:

ghid,

cercetător,

jurnalist.

2. Lucrări practice comune

Emblema cercului istoriei locale. Pentru a păstra în minte pentru o lungă perioadă de timp amintirile de a vizita diverse locuri interesante, oamenii cumpără de obicei articole care înfățișează unele obiecte din zona în care au vizitat-o. Împreună cu tine vom asambla și emblema instituției noastre de învățământ. Asamblarea unei embleme de liceu dintr-un mozaic

№ 1. Fiecare grup are o piesă de puzzle pe masă pentru o singură imagine.(Lipici pe o hârtie Whatman mare).

Așa că cred că după cursul nostru de master aveți o idee despre ce este munca unui muncitor la muzeu. După propriile încercări de a descrie expoziția, de a compune o poveste despre ea și de a o folosi în timpul excursiei, îți vei aminti de ea mult timp.

Reflecţie

Jocul „Valiza URĂRILOR”

Fiecare participant se face pe rând: la despărțire, toți membrii grupului adună o „valiză de dorințe”, punând în ea exponatele cu care au lucrat. Toți vorbesc și își exprimă neapărat admirația pentru aspectele pozitive ale personalității și își formulează dorințele.

Ce ai primit de la master class?

Ți-au fost îndeplinite speranțele?

Vă mulțumesc foarte mult pentru munca dvs.

Un lucru este de netăgăduit:

Chiar dacă nu ieși în lume,

Și pe câmpul din afara periferiei, -

În timp ce urmărești pe cineva,

Drumul nu va fi amintit.

Dar oriunde te duci

Și ce drum noroios

Drumul este cel pe care îl căutam,

Nu va fi uitat niciodată.

Vreau să treci și tu tot ce auzi prin inima ta, apoi totul se va rezolva pentru tine.

Lut

Conic în partea de sus, lat, rotunjit în partea de jos

Va satisface.

Depozitarea laptelui

Muzeul Școlii Gimnaziale Nr.1, secțiunea: meșteșuguri populare Lut

Conic în partea de sus, larg rotunjit în partea de jos

Va satisface.

Depozitarea laptelui

Lut

Va satisface.

Depozitarea laptelui

Muzeul Școlii Gimnaziale Nr.1, secțiunea: folk

meşteşuguri

Lut

Îngust în partea de sus, larg, rotunjit în partea de jos

Va satisface.

Depozitarea laptelui

Lut

Îngust în partea de sus, larg, rotunjit în partea de jos

Va satisface.

Depozitarea laptelui

Lut

Îngust, autoțesut din fire colorate

Va satisface.

Purtând haine

Lut

formă largă rotunjită

Va satisface.

Pentru mancare

Sticla, stilou metalic

Pix cu mâner, călimară pătrată cu suport pentru stilou

Va satisface.

Scrierea textelor

hârtie

scrisoare

Copie

Deschiderea școlii

Carte

„Bătrânul Drogi”

hârtie

Carte cu ilustrații ale orașului

Va satisface.

Studiind istoria orașului

Piatră

Piatră cu o gaură în interior pentru un mâner

Va satisface.

Prelucrarea pielii

Unelte de piatră: La.II– începutuleumii î.Hr., satul Levki, districtul Starodorozhsky, în timpul lucrului pe teren al studenților

Cartea „Drumuri vechi”: cadou de la profesorul de istorie Stanilevici I.M.

Scrisoare de cerere pentru deschiderea unei școli:

Pene cu călimară: La.XIX– începutulXXsecol, cadou de la elevi

castron de ceramică: La.XIX– începutulXXsecol, un cadou pentru muzeu de la un localnic din satul Starye Dorogi

Centura tesuta: începutXXsecol, un cadou pentru muzeu de la un localnic din satul Zaluzhye

Capac:

Scrisori din față:

K. Tsvirko:

A. Usenya: