Tripster förändrade mitt liv. Den här sidan gjorde det möjligt för mig att kasta bort den förberedda högen av CV och göra något som har gett glädje, trevliga summor pengar och otroligt många intressanta människor i min vardag i ett helt år nu. Och allt detta i ett läge som är bekvämt för mig, och inte fem dagar i veckan från nio till sex. Jag har stor tillgivenhet för Tripster-teamet för deras tydlighet, ärlighet, effektivitet (på gränsen till det fantastiska) och öppenhet för nya idéer. Genom deras ansträngningar förbättras sidan ständigt och sällsynta tekniska svårigheter löses som genom ett magi. Men viktigast av allt: dessa goda människor De gör allt som skulle vara svårt och tråkigt för mig att göra på egen hand. Om det inte vore för Tripster, skulle jag förmodligen ha skjutit upp att bemästra mitt livsverk till senare.

Jag blev reseledare tack vare Tripster. Jag råkade råka över den för ett par år sedan, läste berättelserna om guider från Istanbul och St. Petersburg och insåg att jag också ville visa resenärerna Izborsk – en av äldsta städer Ryssland. Nu, efter hundratals promenader med gäster, kan jag med tillförsikt säga: Tripster - bästa service för bokning av utflykter i Ryssland. Det är vackert och bekvämt - det är snyggt att titta på, och allt fungerar på det. Det är uppriktigt - guider, supporttjänst, redaktörer - alla levande människor - resenärer känner det, och du kommer att känna det också. Och han är aktiv - Tripster jobbar seriöst med att främja utflykter, och under säsongen får jag 80% av beställningarna via Tripster, även om jag har en egen hemsida och arbetar med flera andra sajter - men de är inte så effektiva. Tripster gör verkligen världen lite bättre, och jag är glad att jag också är engagerad i denna sak.

Den bästa publiken kommer till oss från Tripster- smart, utbildad, nyfiken, öppen för allt nya människor, som det är ett stort nöje att arbeta med. Vi har varit på turistmarknaden i 5 år, och vi har något att jämföra med. Av alla tänkbara partners är Tripster den absolut bästa. Supporttjänstens arbete är otroligt professionellt, dessa fantastiska människor är redo att personligen ta itu med alla problem som uppstår, hjälpa till med råd och helt enkelt stödja. Och en annan extremt viktig punkt för oss är fantastisk marknadsföring. Med sådan konkurrens är det möjligt för dem som har jobbat länge och har rekryterat stor mängd utmärkta recensioner från guider för att komma in i "stjärnorna"? Vi kan med full tillförsikt säga att detta är möjligt. Alla, alla, alla som på ett eller annat sätt lägger kraft på detta underbara projekt! Du är galet vacker!

Tjänsten är mycket bekväm. Du kan förhandla med resenären direkt, utan mellanhänder, och lösa problem på land. Ett utmärkt provisionsbokningssystem; det är mycket trevligare att tro att guiden själv inte betalar något till platsen för boende, eftersom detta är priset för bokning av resenären och samtidigt en garanti för att utflykten kommer att äga rum . Aviseringar kommer i tid, det är möjligt att markera upptagna dagar och timmar i kalendern, ett bekvämt gränssnitt och kommunikation med post. Support hjälper alltid till att lösa problem. I allmänhet den bästa servicen för guider: det finns många möjligheter till kreativitet och skapa nya utflykter. Tack så mycket till hela Tripster-teamet för deras arbete!

Under sex månader som jag arbetade med Tripster fick jag många vänner, besöker min favoritstad. Nämligen vänner, eftersom varje resenär, som kommer till ett möte, är fast besluten att lära känna, först och främst, inte ett historiskt föremål eller museiutställningar, utan nämligen intressant person, kapabel att utöka sitt kunskapsområde inom ett visst område.

Och det bästa sättet att få nya vänner som kan uppskatta din kunskap och gästfrihet är Tripster-tjänsten. Detta är ett professionellt team, alltid redo att hjälpa dig med alla frågor angående organisationen av en viss utflykt. Huvudsaken är din idé! Erbjud resenärer exakt det du vet bäst och vad du älskar att göra, och resultaten kommer inte att vänta på sig. Jag började ta emot beställningar på mina utflykter från de första dagarna av posten på tjänsten. Kom på din egen ursprungliga rutt eller underhållning i din hemstad. Jag önskar dig framgång i vår gemensamma intressanta och spännande verksamhet!

Statlig kulturinstitution

4. Organisering av inspektionen

5. tillgänglighet för en rutt

TILL Funktioner museiutflykter bör omfatta större rörlighet och frekventa förändringar av ämnen och rutter på grund av utställningens ständiga utveckling (introduktion av nya ämnen, utställningar, partiella återutställningar, etc.). Museivisningen begränsas av utställningsrummets utrymme. Guiden kan inte pausa under utflykten; dess förmåga att slappna av och förbereda gruppen för att uppfatta nytt material är begränsad. Ofta sprider utställningar som dyker upp inför turister i mångfald och mångfald gruppens uppmärksamhet, och guiden måste lägga mycket skicklighet och ansträngning på att organisera och rikta publikens uppmärksamhet mot den önskade utställningen.

Allt ovanstående bör beaktas när man förbereder och genomför en rundtur i museet.

Beroende på ämnets bredd och djupet av dess avslöjande delas utflykterna in i översikts- och tematiska. Även i vissa fall finns det cykliska utflykter.

Den vanligaste typen av utflykt är rundtur .

Dess syfte är att ge besökaren en allmän uppfattning om museet, dess samlingar och utställningen som helhet.

Tematisk utflyktär en rundtur i ett specifikt ämne. Det sätter uppgiften att en fullständig och djupgående avslöjande av ämnet samtidigt som man använder maximalt av relevant material som presenteras i utställningen.

Tematiska utflykter är inte möjliga i alla icke-statliga museer. Deras närvaro beror på museets profil, arten av dess huvudtema, utställningsutrymme, antalet avsnitt och ämnen, och viktigast av allt, på mångfalden och rikedomen av museets material.

Cykelutflykter För icke-statliga museer är detta ett sällsynt fenomen, eftersom de kräver att man kombinerar utflykter med ett enda tema, och arbetar med samma grupp av besökare i en viss sekvens under en viss tid.

II. Förbereder en museiutflykt

1. Början av arbetet med en ny utflykt är fastställande av ämne, syfte, rad frågor som behöver täckas.

Alla dessa komponenter i det inledande skedet av arbetet beror först och främst på museets profil, de samlingar som presenteras i utställningen, såväl som besökarnas efterfrågan.

IV. Guidad tur metodik

De viktigaste metoderna och teknikerna för att genomföra en utflykt beskrivs i processen att utveckla dess innehåll. De får dock specifika formulär och en komplett karaktär först efter speciella tester på utställningen, under förhållanden så nära en utflykt som möjligt. Guiden ska i praktiken välja de mest framgångsrika metodiska teknikerna för en given utställning.

Följande särskiljs: allmänna tekniker genomföra utflykten:

2. berättelse

I praktiken agerar de alla i sammankoppling och bildar i slutändan en enda utflyktsmetod. Dess huvudsakliga krav är en organisk koppling mellan föreställningen och berättelsen, men som regel, i processen för att genomföra en utflykt, föregår föreställningen berättelsen. Att visa en utställning är inte en enkel demonstration av ett föremål. Varje material som presenteras i utställningen bär viss information och spelar en viss roll. Guidens uppgift är att förmedla detta till turisterna.

När du genomför en specifik utflykt implementeras visa och berätta metoder genom ett antal tekniker, såsom:

1. verbal eller mental rekonstruktion (återskapande av en händelse baserad på materialet som presenteras i utställningen)

2. jämförelse

3. citera de utställda dokumenten (de utdrag som läses upp bör på ett skickligt sätt kombineras med visningen av själva utställningen, vilket hjälper till att avslöja ämnet)

Samtal är en integrerad del av varje utflykt. Först och främst är detta de inledande och avslutande delarna av utflykten, som diskuterades ovan. Vissa delar av samtalet introduceras i huvuddelen av utflykten, efter att ha tänkt igenom frågor till exkursionisterna i förväg.

Förutom att visa, berätta och prata, som ligger till grund för utflyktsmetodiken, används ofta ytterligare tekniker vid museiutflykter: lyssna på ljudinspelningar av minnen från deltagare i de evenemang som diskuteras i utflykten, titta på videor, filmremsor, etc. Det bör noteras att tillgripande av sådana metoder endast bör användas i fall där detta material är ljust, känslomässigt och rikt på information. Varaktigheten av sådana "inlägg" bör inte överstiga 4-5 minuter. Annars kommer turisternas uppmärksamhet att spridas och intresset för att fortsätta utflykten minskar.

För en mer fullständig avslöjande av ämnet, med ett litet antal utställningar, kan du tillgripa användningen av ytterligare hjälpmaterial som inte ingår i utställningen: fotografier, reproduktioner, kopior, diagram, kartor, ritningar, etc. - kallad "reseguidens portfölj").

V. Några regler för att genomföra en utflykt

Framgången för utflykten beror på många faktorer. Guiden krävs för att:

Kunskap om materialet

Rätt tal

Oklanderligt utseende

Förmåga att etablera kontakt med grupp m.m.

Under utflykten ska guiden ordna gruppen på ett sådant sätt att exkursionisterna utan undantag kan se utställningsmaterialet med vilket det här ögonblicket arbetet pågår. Guidens plats är mellan gruppen (1,5 m från den) och montern. När det ena eller det andra materialet visas med en pekare (såvida inte ett dokument läses upp eller vissa särdrag i utställningen anges), bör guiden riktas till gruppen och observera dess reaktion. Guidens likgiltighet för publikens beteende, liksom hans uppvisning av dåligt humör, är inte acceptabelt. Guiden är en sorts skådespelare. Och framgången för både hela arbetet med att förbereda utflykten och att genomföra den för en specifik utflyktsgrupp beror till stor del på hur han förbereder sin roll och spelar den offentligt.

VI. Att förbättra utflykten

Innan man går ut med en förberedd utflykt till en grupp ska guiden presentera den för en mer erfaren och kunnig anställd för audition, och sedan accepteras utflykten officiellt av en kommission, som kan inkludera representanter för museiförvaltningen, personal, och ledamöter i museirådet.

Men även efter att kommissionen accepterat utflykten anses arbetet med den inte vara avslutat.

Det är nödvändigt att fortsätta studera det valda ämnet - bekanta dig med nya publikationer, förtydliga information om utställningarna, lyssna på turer med andra guider, analysera besökarnas reaktion.

Detta kommer att göra det möjligt att ständigt förbättra utflykten, göra den mer relevant och attraktiv för turister, och följaktligen öka intresset för museet som helhet.

Mos.ru-portalen bestämde sig för att ta reda på var rutterna kommer ifrån och vad som får folk att åka på utflykter runt staden. Hur man ser bland skyskrapor och bilar uråldrig stad? Var ligger det utopiska huset? Vem kommer på stadsrundturer och vem åker på dem? Hur man planerar en rutt korrekt och får en person att lyssna noga? Den ledande guiden för City Tour Bureau of Moscow Museum, Larisa Skrypnik, talade med mos.ru om för- och nackdelar med att vara en guide, om Moskvas mysterier och de bästa utflyktsmålen.

— Det verkar som om allt om Moskva redan har berättats, alla stadens labyrinter och skrymslen och vrår har korsat, och plötsligt ny rutt, ny utflykt- hur är detta möjligt?

— Moskvamuseet, där jag arbetar, firar 120-årsjubileum i år. Och under alla dessa år har museipersonalen studerat staden, dess historia, övervakat alla förändringar som äger rum i metropolen. Vår samling innehåller tusentals dokument, böcker, fotografier som fortfarande undersöks. Bara detta ger redan många anledningar till en ny titt på även de mest triviala utflykterna.

Det finns naturligtvis ett obligatoriskt block av utflykter. Som regel är detta en sightseeingtur i Moskva, Röda torget, historiska centrum, som är avsedda specifikt för den första bekantskapen med staden - för dem som vill lära sig om staden där de bor. Det finns en hel del av dem - som erfarenheten visar känner muskoviter ofta inte till staden. Det verkar för en person: jag är här, jag kommer att ha tid att göra allt - och han går förbi intressanta ställen utan att uppmärksamma dem. Men när intresse visas blir en person som regel vår vanliga kund. Det vill säga att någon som kom en gång börjar komma konstant. Det är mycket glädjande att se hur populariteten för promenader och bussutflykter ökar år efter år: fler och fler medborgare vill lära sig så mycket som möjligt om huvudstaden.

Men det finns ett annat block av vägar - de som vi själva hittar på. Det är alltid ovanliga promenader där vi visar staden från en ny sida. De kan vara tematiska, dedikerade till vissa datum, evenemang. Så vi utvecklar ständigt nya rutter genom outforskade Moskva. Vi vill verkligen visa vår favoritstad från olika håll; Jag vill att deltagarna i promenaderna ska bli kära i Moskva precis som vi. Och sådana utflykter är vanligtvis mycket efterfrågade.

— Kan du berätta mer om sådana rutter?

- Var intressant historia under firandet av årsdagen av Nikolai Vasilyevich Gogol. Vi blev kontaktade med en förfrågan om att komma på en rundvandring på Gogols platser. Dessutom bad de att visa inte bara monumenten till författaren, som ligger på ett avstånd av 400 meter från varandra, inte bara templet för stiliten Simeon, som Gogol var församlingsmedlem av, utan något annat ovanligt. Det här är en utmaning på sätt och vis, jag älskar verkligen sådana saker. Det var nödvändigt att göra en rundvandring och berätta mycket, mycket om Gogol. Som ett resultat, med stort intresse för mig själv, upptäckte jag mer än 20 platser förknippade med Nikolai Vasilyevich på Arbat. Inte i Moskva som helhet, utan bara på Arbat. Exklusiva utflykter föds till exempel från ett sådant erbjudande - för att hjälpa någon med ett ämne.

Eller till exempel en utflykt tillägnad 1612 i Moskva. Hon var inte särskilt efterfrågad, ingen bad någonsin att få ta henne till dessa platser. Men när förfrågan äntligen dök upp visade det sig att det verkligen var väldigt intressant utflykt. Naturligtvis föds även utflykter för att man själv verkligen gillar något. Jag älskar arkitektur, och självklart kom jag på en rundvandring i jugend. Rutter kan dyka upp efter att du har läst en intressant bok. Nu kommer det ut många memoarer, alla möjliga verk av förrevolutionära Moskva-forskare, som vi inte kände till tidigare. Du läser – och plötsligt ser du området helt annorlunda, inte som du föreställt dig det, och du får idén att ta en rundtur på denna plats och visa Moskva från någon, kanske oväntad sida.

- Hur går det till? Hur förbereds utflykten?

— Först börjar sökandet efter material: läsa specialiserad litteratur, dagböcker, gå på bibliotek och förstås studera just det område du ska prata om. Ibland, när man går på gatorna, går in i gränder, gårdar, upptäcker man helt otroliga skatter som folk aldrig har sett. Till exempel är Nikitsky Boulevard en sådan frontgata. Men en gång, när jag förberedde en rundtur där, såg jag en plåtgrind med en dörr, bakom vilken det stod skrivet att det fanns en skoverkstad eller någon form av järnvaror där. I allmänhet är dörren helt opresenterbar. Men när jag gick in i den här porten insåg jag att det här var en hel stad med labyrinter. Vem kunde tro att detta kunde hända? Folk är alltid väldigt intresserade av detta. Det är som om du är nedsänkt i det förflutna, och du kan föreställa dig hur du skulle känna om du bodde i det här huset och dina fönster såg ut mot den här innergården...

— Du sa att du har utvecklat en rundtur i jugendstil, men det här är inte precis Moskva-stil, vad visar du?

— Eftersom det här är en vandringsrundtur äger den rum mellan Ostozhenka, Prechistenka och på sidogatorna. Detta är både Isakov Kekushevskys hyreshus och arkitekten Kekushevs eget hus. Detta är bonden Loskovs lägenhetshus. Vi hade så underbara bönder som kunde bjuda in de bästa arkitekterna och bygga hus i nordlig modern stil. Det finns verkligen inte tillräckligt med dem i Moskva, denna stil är främst utbredd i St. Petersburg.

— Det verkar för mig som att det svåraste i ditt arbete är att få folk att lyssna, inte alla vägleder och inte alltid lyckas med detta.

— Du behöver bara veta och förstå: människor kan inte oändligt lyssna på en uppsättning fakta, även om de är ganska intressanta behöver de fortfarande någon form av frigörelse. Men det är viktigt att inte bara fnissa om något, utan att ha det kopplat till ämnet. Och förresten, på utflykter hjälper deltagarna ibland själva till att hitta sådana avkopplande stunder. Jag hade en gång en underbar tjej runt sju år på en rundtur i Arbat- och Arbat-banorna. På Arbat har varje byggnad en historia, och du vill berätta om allt. Jag började prata om huset med riddare mitt emot Tetra Vakhtangov och sa att tyvärr hade inte alla riddare överlevt, och den här tjejen sa till mig: "Men jag kan säga var den här riddaren tog vägen." Jag frågar: var? Hon säger: "Faktum är att han blev kär i den här prinsessan," och det finns en "Princess Turandot"-fontän nära Vakhtangov-teatern, "han blev kär, gick ner, köpte hennes smycken, men hon accepterade inte gåva. Så riddaren blev upprörd och gick.” Det här är så härligt! Nu berättar jag alltid detta, en så levande uppfattning av ett barn av Moskva och dess historia.

— Hur lång tid tar det att förbereda utflykten?

– Det beror på ämnet. Det finns sådana som det har skrivits en enorm mängd litteratur om, och här behöver du bara välja det som intresserar dig. Det finns ämnen som kräver seriösa förberedelser, kanske till och med förfrågningar, möten med några personer som har information om ett visst område. De boende berättar själva intressanta saker. Det är alltid mycket jobb.

Att välja material är ett av de mest spännande ögonblicken, och här gäller det att kontrollera sig själv. Du letar, läser och det är så fängslande att du vid tretiden på morgonen kan hitta dig själv någonstans på andra sidan Moskva. För när man förbereder material så hänger det ena faktumet fast vid ett annat: men namnet gled igenom, och varför inte förtydliga... Det här är väldigt svårt, men det är ännu svårare att välja något när man har samlat på sig en enorm mängd material och förstå att det är omöjligt att berätta allt , — det är alltid synd att ta bort viss information.

Sedan kommer en annan mycket viktig poäng: du måste koppla ihop alla objekt... Det är klart att om utflykten är tematisk, till exempel vår "Moskva-ambassad", så är allt mer eller mindre klart. Och om det här är en rundtur längs gatan och det finns helt olika byggnader, helt olika historier, men du måste på något sätt koppla ihop dem med varandra, du måste få en historia.

Jag hade en underbar utflykt, jag ledde henne längs Volkhonka, och en av exkursionisterna, som en intelligent person, varnade mig i förväg att hon behövde hämta sitt barn från dagis, så om 50 minuter skulle hon gå tyst på engelska. Och jag leder en turné och jag förstår att det redan har gått 50 minuter, en timme har gått och kvinnan är fortfarande med oss. Och jag säger till henne: "Ursäkta mig, men det verkar som om du måste hämta ditt barn från dagis." Hon säger: "Du förstår, jag kan inte gå. Du avslutar med att berätta historien och nästa sak är så catchy att vi nu kommer att se ytterligare att jag bara inte kan lämna." Detta var den rätta utflykten, eftersom det hände så här.

Det finns också rent tekniska, speciella aspekter som också måste beaktas: hur man står rätt så att alla hör dig, så att du kan reagera på ansiktsuttryck, ögon, så att du kan se turister och kl. samtidigt inte störa deras syn på föremål; hur man står för att visa föremålet så mycket som möjligt; hur man står upp så att man kan prata om flera föremål utan att lämna sin plats. När du förbereder en utflykt tar det extra tid. Jag går till exempel på gatan och till förbipasserandes förvåning börjar jag springa från en plats till en annan, korsa gatan, komma tillbaka för att förstå var det är bättre för mig att placera gruppen . Och här måste du visa din fantasi.

Det finns många andra nyanser. Till exempel måste du ta hänsyn till platsen för övergångsställen: var finns de, är det bekvämt för dig att korsa från den här sidan till den motsatta sidan, för att inte återvända till denna korsning genom en annan korsning, för att på något sätt gå längre längs rutten, eftersom folk inte är intresserade av samma sak att åka fram och tillbaka. Generellt sett är detta faktiskt ett väldigt stort jobb.

— Låt oss försöka nämna för- och nackdelar med ditt yrke.

— Jag fick den här frågan på utflykter... Men det visar sig att nackdelarna blir till fördelar. Självklart är detta ett jobb som kräver mycket fysisk aktivitet, eftersom du behöver röra dig mycket både i förberedelseprocessen och under utflykten. Och de varar ibland två eller tre timmar, och ibland sex eller sju.

Vädret är inte vårt val, och vårt Moskvaväder är inte behagligt, låt oss säga, under större delen av året. Nästa är att du alltid arbetar, eftersom du måste vara på ämnet moderna Moskva, veta allt nytt som dyker upp, nya böcker om Moskva, ny information, nya föremål. Det finns så mycket material att du aldrig kommer att kunna bemästra det helt, men du strävar alltid efter det. Som ett resultat tränar du ständigt ditt minne, ditt sinne, du är alltid i rörelse och ständigt i friska luften.

Och människor är olika, och du anstränger dig mycket för att behålla uppmärksamheten. När detta löser sig känner jag en enorm moralisk lyftning eftersom jag ger min energi till människor och de ger sin i gengäld. Efter en utflykt känner jag mig alltid känslomässigt laddad. Allt är sammankopplat här, och om du gillar det, då njuter du mer av det.

Inledning…………………………………………………………………………..3

1. Ämne och idéer om utflyktsmetodik.

1.1 Ämne och typer av utflyktsmetoder……5

1.2. Metod för att förbereda utflykter………………...8

2. Klassificering av metodiska tekniker.

2.1 Klassificering av metodiska tekniker………….14

2.2 Metodologiska tekniker för visning………………………………17

2.3 Metodiska tekniker för berättelsen………………….25

3. Särskilda metodiska tekniker.

3.1.Teknik för att demonstrera ett visuellt hjälpmedel………35

3.2 Behärskning av metodiska tekniker av guiden………………………………………………………………..39

4. Tekniker för att genomföra utflykter.

4.1 Teknik för att genomföra utflykter………………………42

Slutsats………………………………………………………………………..51

Bibliografi………………………………………….…52

Introduktion.

Metodik i ordets breda bemärkelse är en uppsättning sätt att på ett ändamålsenligt sätt utföra det ena eller det andra arbetet, lösa ett problem, uppnå ett mål, och i en snävare mening är det en uppsättning specifika metodiska tekniker för att genomföra föreläsningar, samtal, utflykter om ett visst ämne och för en viss grupp.

Metodiken är uppdelad i generell och specifik.

Utflykten är en metodiskt genomtänkt demonstration sevärdheter, historiska och kulturella minnesmärken, en visning baserad på en analys av föremålen framför besökarna, samt händelserna i samband med dem.

Guiden är inte likgiltig för vad turisten ser, hur han kommer att förstå och uppfatta det han såg och hörde.

Guiden, med sina förklaringar, leder turister till de nödvändiga slutsatserna, och effektiviteten av utflykten beror på detta.

Det följer av detta att kärnan i en utflykt kan definieras på följande sätt: en visuell process av kognition av omvärlden, en process byggd på förutvalda föremål som är belägna under naturliga förhållanden eller placerade i salarna i museer, utställningar, verkstäder av en skulptör, konstnär etc.

Exkursionstekniken är en privat teknik, eftersom den är förknippad med processen att sprida kunskap utifrån en arbetsform. En utflyktsmetodik är en uppsättning krav och regler för en utflykt, samt summan av metodiska tekniker för att förbereda och genomföra utflykter av olika slag, om olika ämnen och för olika grupper av människor.

Exkursionsarbetsmetodiken svarar på följande frågor:

1. Varför förbereds och genomförs utflykten (mål, mål)?

2. Vilka frågor behandlas under utflykten (vilket ägnas dess innehåll åt)?

3. Hur genomför man en rundtur (metodologiska tekniker)?

Exkursionsmetodiken består av flera oberoende, sammanlänkade delar:

Metoder för att utveckla ett nytt ämne för denna byrå;

Metoder för guiden för att utveckla ett ämne som är nytt för honom, men som redan har utvecklats i denna byrå;

Metoder för att förbereda en guide för att genomföra nästa utflykt;

Metoder för att genomföra en utflykt;

Metoder efter exkursionsarbete.

1. Ämne och typer av utflyktstekniker.

1.1 Ämne och typer av utflyktstekniker.

Metoden för att genomföra en utflykt är en uppsättning tekniker som används för att genomföra en utflykt, som är utformade för att hitta ett sätt att lättare och effektivt uppnå syftet med utflykten, för att hjälpa turister att lättare och säkrare förstå innehållet i utflykten. .

Metodiska tekniker för att genomföra utflykter är indelade i allmän, personlig och individuell. Allmänna tekniker är grunden för att genomföra en utflykt, oavsett ämne, sammansättningen av utflyktsgruppen. Personliga, i slutändan, är de tekniker som används vid utflykter av en viss typ (industri, museum, naturhistoria, transport, promenader), eller vid utflykter som genomförs för ett specifikt syfte. människor är vana vid att uttrycka sig för utflyktspubliken (barn, ungdomar, vuxna). Det är ingen hemlighet att personliga metoder, med fokus på huvudkraven för utflyktsmetodik, utvecklar och specificerar mer effektiva metoder för att genomföra utflykter av denna typ. Alla vet att i slutändan är individuella tekniker, som vi alltid säger, unika metoder för att observera ett enda föremål eller berätta en historia om det, till exempel att visa en byggnad som står på stranden av en reservoar, som en fin sommardag reflekteras slutligen på dess yta. Och det finns ingen anledning att ens säga att sådana tekniker vanligtvis är den första reseledarens immateriella egendom och slutligen inte används av alla som därför gör sådana utflykter. Och faktiskt, isolerade tekniker inkluderar de vars implementering är begränsad, som vi uttrycker det, särskild tidår eller dag.

Exkursionsmetodiken betraktas i flera aspekter: som grunden för guidernas yrkesskicklighet; som en mekanism som förbättrar "matningen" av material; som en process för att effektivisera en guides verksamhet. Tekniken hjälper turister att se, komma ihåg och förstå mycket mer än i en föreläsning som behandlar samma ämne. Detta sker på grund av att föreläsarens metodik till stor del bygger på olika slags budskap och beskrivningar, föreläsningsberättelsen genomförs isolerat från beskrivningsobjekten Exkursionsmetodik består av flera oberoende, sammanlänkade delar: - metoder för att utveckla ett ämne nytt för en given byrå, - metoder för guiden för att utveckla ett ämne som är nytt för honom, men som redan har utvecklats i denna byrå, - metoder för att förbereda guiden för nästa utflykt; - metoder för att genomföra en utflykt, - metoder för arbete efter utflykten.

Aspekter av utflyktsmetodik: grunden för guidens professionella färdigheter, mekanismen för att presentera material, processen för att effektivisera guidens aktiviteter under förberedelserna och genomförandet av utflykten.

Utflyktstekniken förknippas med begrepp som story och show. På frågan om förhållandet mellan att visa och berätta på en utflykt ger metodiken ett tydligt svar: från att visa till att berätta. Du bör börja med en show, med visuella eller andra (taktila, lukt) intryck, och sedan introducera en berättelse. Tekniken tar hänsyn till ett föremåls förmåga att dra till sig uppmärksamhet och använder olika sätt att öka turisternas uppmärksamhet.

Ett annat syfte med metoden är att föreslå den mest effektiva användningen av metodiska tekniker för att genomföra en utflykt. Utflyktsmetoden tar hänsyn till frågorna om känslomässig påverkan på turister.

Ämnet för exkursionsmetodik är målmedvetet studium, systematisering, formulering, förklaring och praktisk tillämpning av medel och metoder för utbildning och träning, samt metodiska tekniker med hjälp av vilka anställda vid exkursionsinstitutioner utför sin verksamhet. Exkursionsmetodiken sammanfattar erfarenheten av att genomföra utflykter, utvecklar och erbjuder metodiska tekniker som har visat sig i praktiken och säkerställer högsta effektivitet i avslöjandet och uppfattningen av ämnet.

1.2 Metodik för att förbereda utflykter.

Utvecklingen av utflykten utförs av en kreativ grupp bestående av 3-10 personer, beroende på ämnets komplexitet. Var och en av deltagarna arbetar på en av sektionerna eller en av underämnen utflykter. Chefen för det kreativa teamet kombinerar och redigerar det förberedda materialet.

Förberedelserna är uppdelade i två steg:

Preliminär - urval och studie av faktamaterial (d.v.s. processen för initial ackumulering av kunskap om ett givet ämne), utfört av en kreativ grupp, urval av objekt som utflykten kommer att baseras på;

Direkt - upprätta en utflyktsväg, bearbeta faktamaterial.

Dessutom arbetas det med strukturen på metodutvecklingen: inledning, huvuddel, avslutning; håller på att sammanställas kontrolltext, det metodologiska utförandet av utflykten analyseras (bestämmer de mest lämpliga metodologiska teknikerna för att visa och berätta specifikt för den eller den delen av utflykten), en "guides portfolio" bildas och en individuell text utarbetas. Den metodologiska utvecklingen är en förtätad plan, ett dokument som bestämmer hur man genomför en given utflykt, i vilken ordning man ska organisera visningen av monument, vilken metodik som är tillrådlig att använda för en effektiv utflykt. Här ska guiden hitta råd om i vilken ordning den ska visa och berätta, vilket material från ”guidens portfolio” och när det är bäst att demonstrera. Metodutveckling sammanställs för varje ämne på utflykten.

Metodutveckling är ett obligatoriskt dokument, utan vilket en utflykt om detta ämne inte kan genomföras.

Ett obligatoriskt dokument är också en individuell text, som ger guiden rätt att genomföra en rundtur i detta ämne. Rätt komponerad metodutveckling hjälper guiden att avslöja ämnet mer fullständigt.

En utflykt är, som vi redan har tagit reda på, både ett sätt att koppla av och ett sätt att lära sig ny information. I samband med denna dubbelsidighet utvecklas speciella metodiska tekniker för att genomföra exkursionen. Huvudvikten i utflykten ligger på föreställningen, på att introducera turister till föremål som är nya för dem och på korta kommentarer om föreställningen.

När man genomför en utflykt används följande generella metodiska tekniker: huvudvisningstekniken, den preliminära inspektionstekniken, den mentala rekonstruktionstekniken för exkursionsobjektet, den mentala rekonstruktionstekniken för den historiska bakgrunden, jämförelsetekniken, abstraktionstekniken, diskussionsteknik, rapporttekniken, medverkanstekniken, personifieringstekniken, problemsituationstekniken , reträttmetod, metod för att aktivera uppmärksamhet, användning av visuella hjälpmedel från ”reseledarens portfolio”, visning och beskrivning av ett objekt som buss rörelser, panoramavisning, kort beskrivning av det visade objektet, kort information om en unik historisk eller naturlig plats, detaljerad beskrivning egenskaper hos objektet, förklaringar och kommentarer under utflykten, inkludering av levande citat i berättelsen, ta pauser, svara på frågor från turister.

När du utvecklar en utflykt måste guiden ta hänsyn till att:

o det maximala antalet objekt som vuxna turister kan uppfatta är 30, barn - högst 15; o den maximala tiden för en kontinuerlig utflyktsberättelse är 15 minuter för vuxna och 10 minuter för barn;

o den maximala visningstiden för ett utflyktsobjekt är 4 minuter;

o För varje timme av guidens berättelse är en 10-minuters paus möjlig.

Metodiska tekniker, deras användning och egenskaper beror på: utflyktens form, utflyktens innehåll och tema, gruppens sammansättning, platsen och transportsättet.

1. Valet av metodiska tekniker beroende på formen på utflykten. Utflyktens form (pedagogisk exkursion, utflyktssamtal, utflyktsspel, utflyktspromenad, utflyktsföreställning, etc.) påverkar avsevärt möjligheten och behovet av att använda vissa metodologiska tekniker.

På den vanligaste utbildningsexkursionen (tidigare kallades de utbildningsexkursioner) används nästan alla tekniker; deras användning och växling beror på andra avgörande faktorer.

I ett utflyktssamtal (oftast används detta formulär för att genomföra individuell utflykt) de optimala metoderna kommer att vara huvudvisning, jämförelser, abstraktion, korta kommentarer och att ta emot svar på frågor från turister.

I ett utflyktsspel, som oftast utförs för grundskolebarn, kommer levande jämförelser, aktivering av fantasi, panoramavisning och inkludering av ytterligare visningsobjekt (filmer, datorvideor, arkeologiska fynd) att hjälpa till att hålla barnens uppmärksamhet.

Under en utflyktspromenad, för att hålla barnens uppmärksamhet, försöker guiden att påverka inte bara visuella och hörselförnimmelser, utan också taktila. Exkursionister får till exempel i uppdrag att samla ett litet herbarium, hitta ett fossil på egen hand osv.

2. Valet av metodologiska tekniker beroende på gruppens sammansättning. De mest frågvisa grupperna är som bekant medelålders skolbarn och vuxna. Studentdeltagare har låg uppmärksamhetsförmåga.

I barngrupper är det tillrådligt att använda huvuddisplayens tekniker, korta kommentarer, jämförelsetekniker och mental återuppbyggnad; Samtidigt är det oönskat att pausa ofta och under lång tid, vilket försvagar koncentrationen.

I vuxengrupper används, förutom huvuduppvisningen och en mer detaljerad berättelse, teknikerna abstraktion, historisk rekonstruktion, deltagande, reportage och personifiering. I enskilda vuxengrupper är det optimalt att använda tekniken samtal och kommentarer under föreställningen.

En erfaren guide "känner" alltid sin grupp och, beroende på dess humör, intellektuella förberedelse och andra faktorer, tillämpar vissa metodologiska tekniker.

3. Valet av metodologiska tekniker beroende på utflyktens plats. En utflykt i staden kräver inga speciella metodologiska tekniker, medan en landsutflykt genomförs enligt sina egna lagar. I det här fallet är det bäst att använda teknikerna för jämförelse, rapportering, problemsituationer och panoramavisning.

Vid museiutflykter med hjälp av utställningar är de bästa metoderna en kombination av visa- och berättartekniker, tekniken att mentalt skapa en historisk bakgrund, personifieringstekniken och förklaringstekniken.

När man genomför en tematisk utflykt i museet under utomhus de optimala metoderna kommer att vara huvuddisplayen, kommentarer om objekt, korta förklaringar, metoder för abstraktion, rapportering, metoder för att tillhandahålla kort information om det unika med en viss utställning.

4. Valet av metodologiska tekniker beroende på rörelsemetoden. Det är klart att en busstur utan att gå av bussen kommer att skilja sig mycket från en vanlig rundvandring eller museitur.

Angående busstur med stopp i vissa platser Tydliga regler har tagits fram som reglerar ombordstigning på bussen, visa och berätta längs vägen samt gå av bussen. De bästa teknikerna när du kör på en buss: tekniken att visa med kommentarer, tekniken för jämförelser, tekniken för abstraktion, tekniken att använda visuella hjälpmedel från "guidens portfölj", tekniken för kommentarer och tekniker för att aktivera uppmärksamhet.

När du går ska guiden inte tala när han förflyttar sig från ett föremål till ett annat. I vandringsturer metoderna för förundersökning, detaljerad visning och kommentarer, metoden för jämförelse, metoden för abstraktion, metoden för medverkan, metoden för personifiering används.

5. Valet av metodologiska tekniker beroende på innehållet i utflykten och dess ämne. Under stadssightseeingturer är det möjligt att använda alla befintliga metodiska tekniker. Vissa funktioner är inneboende i de tekniker som används vid tematiska utflykter. Således, i en historisk utflykt kan du använda nästan alla tekniker, men de bästa teknikerna kommer att vara den mentala rekonstruktionen av den historiska bakgrunden, tekniken för huvuddisplayen och jämförelsetekniken. På en botanisk utflykt till exempel naturpark, är det lämpligt att använda huvudvisningstekniken, kommentarstekniken och jämförelsetekniken. När du genomför en ekologisk utflykt kommer tekniken för en problemsituation, tekniken för huvuddisplayen, tekniken för medskyldighet och rapporteringstekniken att ge framgång. En religiös utflykt kommer att bli mer effektiv med hjälp av teknikerna från huvuddisplayen och korta kommentarer om den; det är möjligt att använda tekniken med medverkan och mental rekonstruktion av den historiska bakgrunden. Man bör komma ihåg att det inte är särskilt etiskt att berätta historien direkt i templet, men det är bättre att begränsa sig till små förklaringar och ge det mesta av informationen till exkursionisterna på bussen i förväg eller efter att ha besökt templet .

En studieresa är först och främst en metod för rapportering, en metod för deltagande, en metod för huvudvisning, en metod för problemsituation, en metod för diskussion. I en litterär utflykt är det värt att använda tekniken för huvudvisningen och kommentarerna, tekniken för personifiering, tekniken för citat och tekniken för utvikning. När man genomför en teatralisk utflykt kan man inte klara sig utan metoden för mental rekonstruktion av den historiska bakgrunden, metoden för abstraktion, metoden för rapportering, metoden för medverkan.

Funktioner för att visa objekt längs bussrutten utan att stanna eller lämna bussen. En sådan visning är typisk för en utflyktsgrupp som avgår från sin bostadsort (till exempel från ett hotell utanför staden) till den gamla delen av staden för att besöka det lokala museet. Utflyktsväg innebär inte stopp, och guidens historia berättas direkt under körning. Visningen av föremål längs rutten måste förberedas i förväg. Guiden kan först ge kort beskrivning objekt och sedan visa det (berättelsen föregår antingen föreställningen eller smidigt "flyter runt" den). Guidens kommentarer bör vara strukturerade på ett sådant sätt att de i förväg orienterar turister om det intressanta objektets utseende och dess placering.

• 1. ”Peter jag stannade i vår stad under en av Azovkampanjerna. Nu, till höger när bussen rör sig, kan du se templet som den ryske tsaren besökte under sin korta vistelse i vår stad.”
• 2. "Volga är vårt lands stolthet, och vi är särskilt stolta över att källorna till denna stora flod finns i vår region. Framme när bussen rör sig kan du se Volgas huvudbädd, och bron vi passerar är en av 5 broar i vår stad. Det byggdes enligt designen av en berömd arkitekt i St. Petersburg.”
• 3. ”Om några minuter närmar vi oss landningsplatsen för världens första kosmonaut Yu.A. Gagarin. Just nu kör vi längs en gränd av poppel som planterats för 10-årsdagen av den första rymdfärden.”

Panoramaskärm. Möjligheten att visa staden, skönheten i den omgivande naturen eller något annat arkitektoniskt komplex Med hög punktär höjdpunkten på utflykten. En panoramaskärm kan fungera som en ljus start på en utflykt, vare sig dess kulmen eller pricken över i:et. En panoramavy låter dig i alla fall skapa ett mer komplett intryck av allt du sett och hört. Det är lämpligt att ge exkursionister möjlighet att ställa frågor efter panoramavisningen (högst 5 minuter).

Mest vackra panoramabilderöppet från observationsdäck i bergen har stadspanorama också en stark känslomässig inverkan på de pittoreska foten. På utflykter runt Moskva förs ofta utflyktsgrupper till Sparrow Hills, varifrån ett vackert panorama över huvudstaden öppnar sig; det mesta av Moskva är väl synligt och från observationsdäck Ostankino-tornet. I de städer där det inte finns några förhöjda naturliga platser, klocktorn, bevarade fästningar, höghus etc. kan användas för en panoramavisning. Sålunda, i St. Petersburg, visas stadens gäster ofta ett panorama över staden från höjden av observationsdäcket i St. Isaac's Cathedral.

• 1. Panoramavisning innan utflyktens start (panoramaplattformen ligger på ett av de låga bergen som omger staden): ”Före dig är Volga-staden, omgiven på tre sidor av berg. Du kan se den gamla delen av staden vid Volgakusten, där gamla byggnader och tempel har bevarats. Mest stort tempel med ett högt klocktorn - det här är katedral av vår stad byggdes den för 100 år sedan av en lokal arkitekt. Härifrån kan du se flera små stadsparker och gröna gränder längs många gator. Utvecklingen av staden genomfördes på ett sådant sätt att allt centrala gator skär varandra uteslutande i räta vinklar. Den centrala delen av staden liknar ett schackbräde sett från ovan. Till höger om katedralen kan du se gammal bro genom Volga. Dess längd är 3,5 km, och det är en av de mest stora broar i Europa. På slätterna mellan bergen finns nya bostadsområden, men vårt mål är den gamla delen av staden och Volgavallen. Låt oss gå på bussen och fortsätta vår resa."
• 2. Panoramavy som kulminerande ögonblick: ”Du och jag bekantade oss med stadens historia, dess främsta arkitektoniska och historiska attraktioner. Och nu har du möjlighet att se staden från fågelperspektiv. Ser du templet till vänster? Det här är katedralen som du besökte. Till höger om den finns en bro över Volga, längs vilken vi tog en sightseeingtur. Om alla våra gäster har beundrat panoramautsikten över staden kan vi gå vidare. Vi ska besöka ett etnografiskt friluftsmuseum.”
• 3. Panoramavy som sista etappen av utflykten: ”Framför dig finns en stad genom vilken vi redan har avslutat vår resa. Nu från ovan kan du se allt igen minnesvärda platser, som vi lärde oss mycket nytt om. Om du har några frågor svarar jag gärna på dem."

I något av de tre beskrivna fallen kommer panoramavisningen att finnas kvar i minnet av utflyktsdeltagarna under lång tid och lämnar de bästa minnena från utflykten.

Museiutflykt. När man genomför en museiexkursion används de flesta grundläggande metodiska tekniker, men med hänsyn till begränsat utrymme.

Guiden träffar gruppen som kommer till museet på en plats särskilt anvisad för detta, i varje museum. Guiden presenterar sig omedelbart, meddelar högt ämnet för utflykten och leder gruppen till början av berättelsen. Om det redan finns ytterligare en utflykt i hallen där gruppen kommit in, ska guiden antingen tala tystare eller gå till nästa sal, om ämnet för utflykten tillåter.

I den inledande delen av en museiutflykt bör du ge gruppen kort (högst 2-3 minuter) information om museets tillkomsthistoria och påminna dig om uppförandereglerna i lokaler där det finns många glasmontrar och ömtåliga föremål. Efter detta börjar guiden huvuddelen av rundturen, stående halvt vänd mot montern eller den första utställningen. Du bör inte fokusera en stor grupps uppmärksamhet på små utställningar, eftersom de flesta turister inte kommer att se någonting, men det finns risk för att vitrinskåpet går sönder. Övergångar från en monter till en annan eller från en sal till en annan bör åtföljas av logiska övergångar i berättelsen. I den sista delen av utflykten sammanfattas resultaten och information ges om museets återstående salar där turister kan besöka. Efter detta svarar guiden på frågor från exkursionsdeltagarna och säger hejdå till dem.

En viktig förutsättning för en väl genomförd utflykt i museet är strikt tidsanvändning.

Ytterligare metodiska tekniker. Varje erfaren guide har alltid i lager flera proprietära metodiska tekniker som hjälper till att förvandla utflykten till både en kvalitetsinlärningsprocess och en trevlig tid.

• 1. Inklusive ett kort möte i utflykten med en specialist, nair och mer under en arkeologisk exkursion - med en arkeolog, under en paleontologisk exkursion - med en paleontolog, under en konstexkursion - med en konstnär eller musiker osv. Kommunikation med specialister aktiverar och fördjupar det intresse som väcks av ämnet för utflykten, hjälper till att bättre förstå de frågor som diskuteras och har naturligtvis en stark känslomässig inverkan på utflyktsresenärer.
• 2. Titta på film eller datorklipp på ämnet för utflykten. Innovativa ögonblick ger en speciell smak till utflykten och förstärker den visuella effekten på utflyktsdeltagarna. Sådana tillägg är lämpliga under en lång resa på en buss utrustad med nödvändig utrustning.
• 3. Introduktion av sök- och forskningsdelen på ämnet för utflykten. Aktiva handlingar hjälper exkursionister att förbättra processen att lära sig ny information och känna sig som riktiga forskare. Under arkeologiska, paleontologiska, geologiska, botaniska, miljömässiga utflykter kan du ge utflyktister möjlighet att hitta artefakter eller föremål för forskning på jordens yta:

o lyft material på arkeologiska platser(fragment av disk, fragment av järnföremål tvättade från jorden av regnvatten);

om fossiler vid paleontologiska hällar (molluskskal, forntida svampar);

o mineraler på platserna för geologiska monument (ädelstenar, ädelstenar);

o herbarieföremål (löv, blommor).

Material som samlats på jordens yta kan tas med dig om det inte skadar monumentet.

4. Inklusive miniquiz i utflyktsprocessen. Att genomföra en miniquiz uppfattas positivt även i vuxengrupper. Till exempel kan en guide bjuda in gruppmedlemmar att komma ihåg längden på Volga, målningar av en känd konstnär, förutom de som ses i museet, namnförfattare vars böcker är tillägnade händelser på Don, etc. Du kan bjuda in exkursioner för att avgöra vilken arkitektonisk stil byggnaden tillhör, vad är den ungefärliga höjden på minnesstelen, längden på bron osv.

Frågor kan presenteras tillsammans med svarsalternativ, till exempel:

"Vad tror du är principen enligt vilken namnet på en rysk stad oftast gavs:

om namnet på dess grundare;

o med namnet på de gamla stammar som levde på denna plats tidigare;

Åh vid namnet på floden som staden är grundad på?”

Självklart ska guiden inte bara på ett övertygande sätt bevisa svarets riktighet, utan också ge exempel. I det här fallet är det korrekta svaret tredje, och exempel inkluderar städer som Moskva, Samara, Tsaritsyn, Tomsk, Tver, etc.

• 5. Inkludera konversationselement i turnén. Guiden, som har blivit bekant med gruppen, kan under utflykten innehålla inslag av samtal som aktiverar gruppens uppmärksamhet och gör den psykologiska miljön bekväm. Till exempel att veta att gruppen kom in norra staden från Krasnodar-regionen, kan du fråga om gästerna fryser när de går längs den snötäckta vallen, eller fråga gästerna vad som särskilt överraskade dem bland föremålen de undersökte, om det finns liknande i deras stad osv. Guidens ömsesidiga intresse för gästerna kommer att skapa större tillfredsställelse med utflykten och lämna ett gott intryck om staden och dess invånare.
• 6. Inkludering av teatraliska inslag i utflykten- deltagande i en folkfest, karneval, historisk återuppbyggnadsfestival. Inslag av teatralisering har inkluderats i turismen under ganska lång tid och förvandlar så att säga deltagare i pedagogiska utflykter till direkta deltagare i evenemang. Teateralisering har en gynnsam effekt både på uppfattningen av information som ges om utflykter och på formationen allmänt intryck om resan. Till exempel, under vissa arkeologiska utflykter, deltar gästerna i en teaterföreställning som anordnas av en historisk fäktklubb. Utflyktsscenariot inkluderar "kidnappning" av en eller flera utflyktsdeltagare, befria dem från fångenskap med hjälp av ryska soldater, titta på en stuntkamp, ​​ta fotografier med showdeltagare i färgglada kostymer, bågskytte, smaka pilaff tillagad enligt medeltida recept, etc. d. Sådana teaterföreställningar hålls framgångsrikt Saratov-regionen; i Yaroslavl inbjuds gästerna att ta på sig enkla klädnader och prova på att vara pråmhalare på Volga; på Jekaterinburgs lokalhistoriska museum möts gästerna verkligen av en skönhet utklädd till kopparbergets älskarinna. Sådana teatraliska inslag (även i en förkortad version) kan inte lämna turister likgiltiga och är ett underbart komplement till en tematisk utflykt runt antik historia kanterna.